重庆市涪陵第十九中学八年级物理上册5-4眼睛和眼镜导学案.doc

5-4 眼睛与眼镜 学习目标： 1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2．通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因； 3．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。了解用眼卫生及眼睛保健的知识。 学习重点： 培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。 学习难点： 近视眼、远视眼的成因及矫正方法。 学习准备： 近视镜、老花镜 知识链接： 凸透镜成像特点、照相机工作原理。 自习 一、阅读教材内容，思考并回答下面问题： 1．眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于??????? ，它把来自物体的光????? 在_______上，形成物体的????????????? 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较?? ，焦距比较?? ）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较?? （偏折能力比较?? ，焦距比较?? ）。 2．近视眼的表现：能看清????? 的物体，看不清????? 的物体。 近视的原因：晶状体太???? ，折光能力太???? ，或眼球前后方向太??? ，致使远处物体的像成在视网膜??? 。?? 3．远视眼的表现：能看清????? 的物体，看不清????? 的物体。 远视的原因：晶状体太???? ，折光能力太???? ，或眼球前后方向太??? ，致使远处物体的像成在视网膜??? 。 二、自习评估 1．正常人眼的远点在 ，近点在 。正常人眼的明视距离约为 。 2．保护眼睛要注意用眼卫生，青少年常为 眼，应佩戴 矫正；老年人常为 ，应佩戴 矫正。 3．物体通过眼睛在视网膜上形成的像是 ( ) A．正立、缩小、实像 　　　　　　　　B．正立、缩小、虚像 C．倒立、缩小、实像 　　　　　　　　D．倒立、缩小、虚像 4．在如图1所示， 图(填“甲”或“乙”) 表示远视眼成像示意图。矫正远视眼应佩戴眼镜的镜片是 透镜(填“凸”或“凹”) ． 5．66日为全国“爱眼日”．如． 自疑 我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决） 自探 合作探究一：眼睛 眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图3眼球的结构回答下列问题。 1．眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。 2．眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。瞳孔相当于照相机的 ，可以控制进入眼睛的光量。 　　 3．小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的哪种情况？像有何特点? 4.认真观察图4，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？ 利用多媒体系统投影动画： ??　 ?　　结论： 合作探究二：近视眼、远视眼的成因及矫正： “眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?阅读课本第100-101页，回答下列问题： 1．特点 近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体. 远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体. 2．成因及矫正 （1）认真观察图5.4-3，观察近视眼同学的眼睛 结论： 近视眼的晶状体太 ，折光能力太 ，来自远处的光汇聚在视网膜的 方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放 镜，使像成在视网膜上。 （2）认真观察图5.4-4，观察远视眼的眼睛 结论： 远视眼的晶状体太 ，折光能力太 ，来自近处的光汇聚在视网膜的 方。所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放 镜，使像成在视网膜上。 合作探究三：眼镜的度数 学习《科学世界》“眼镜的度数”，并回答后面的问题。 1．看书上的字测出你的近点，和其他同学的近点比较一下。正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？有什么规律？ 2．+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？ 3．取一副老花镜，测定它的两个镜片的度数. 自测 1．科学技术的飞速发展推动了人类文明的不断进步，使人们能不断地采用更科学的方