高一作文训练三：议论文结构及分论点提炼.doc

高一作文训练三：议论文结构及分论点提炼 班别： 姓名： 一、议论文的结构模式一般有三种：并列式、层进式、对照式。 （一）并列式（条理清晰，容易让阅卷者把握全文） 引论（提出论点） 分论点1+ 论据+分析论证+总结 本论（证明分论点） 分论点2+ 论据+分析论证+总结 分论点3+ 论据+分析论证+总结 结论（照应全文，回扣主题） （二）层进式（逻辑严密，有层次感） 引论（提出论点） 论据+分析论证（回答是什么）+总结 本论（证明论点） 论据+分析论证（回答为什么）+总结 论据+分析论证（回答怎么样）+总结 结论（照应全文，回扣主题） （三）对照式（逻辑严密） 引论（提出论点） 正面（反面）论证：论据+分析论证+总结 本论（证明论点） 反面（正面）论证：论据+分析论证+总结 结论（照应全文，回扣主题） 二、一篇议论文一般结构包括：引论（论点）—本论（论证）—结论 （请以例文分析） 三、议论文论证段结构一般结构：分论点+论据+论证+总结 （请以例文分析） 四、参考例文： （2012广东）我爱这时代　　我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。　　因为我爱这个时代。　　我爱这个时代，因为我的根在这里。我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分，也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样问题重重？我接受了这时代的滋养与教诲，注定了我对这时代无尽的依恋。我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有最美妈妈、最美大妈、最美老外等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到菜花甜妈站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！　　我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上。我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业，遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业，只有我们能为后辈的幸福奠定基石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃，心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。　　我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自由热爱它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的责任所在！　　【评语】　　这是一篇考场高分作文。此篇文章的亮点有三：一是观点切题，层次明晰。文章从原材料的引伸义出发，建设性地提出我爱这时代，符合命题要求。在阐述观点时，围绕我的根在这里、充满美与机遇、责任已在我肩等三个层次来展开，条理明晰，对其原因的探讨，具有一定的针对性和深刻性。　　二是语言凝练，富有概括性。比如文中的第三段，在论述我的根在这里的观点时，该考生形象地搜取了电视、电脑、洗衣机、电话、菜市场、公交车等意象，全面而生动地传达了这个时代对我的滋养与教诲.在第四段，该考生在援引材料时，也是言简意赅，富有概括力和表现力的。　　三是行文自然，情感真挚。小作者没有空洞的议论，无谓地抒情；而是时时将我、我们切入到行文中，在冷静客观地叙述中针对议论，传达了一种对时代的深切的爱，令人动容。 谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题