《兰馨口才》研发人致家长三句话.doc

《兰馨口才》研发人致家长： 一、“口才，是享用一生的财富，当从娃娃抓起” 亲爱的家长朋友，您希望您的孩子成为什么样的人呢? 就像我们小时候一样，每个孩子对自己的未来都充满期望：“我的理想是当解放军”，“我的理想是当科学家”，“我的理想是当大法官”，“我的理想是当．．．．．．”其实，无论做什么，我们首先要考虑做一个社会人，做一个身心健康的社会人。社会生活离不开与人的交流和沟通：求职面试需要口才；考公务员面试需要口才；无论从政经商都需要口才；日常生活为人处世、待人接物．．．．．．依然需要口才。我国著名的大教育家叶圣陶老先生曾经说过：“谁的说话能力差，不仅是他个人的吃亏，往往会直接或间接造成社会的损失。”在当今世界飞速发展、信息交流日益频繁的今天，言语清晰准确、思维敏捷，是社会发展对人才的要求。 进行语言表达能力的训练即口才训练，是非常必要的，而从小进行训练，就更为重要。3—5岁是幼儿语言发展的敏感期，及早训练从小培养，更有利于孩子养成良好的思维和表述习惯，有利于孩子的全面发展，因为“养成”胜于“纠错”。特别是从心理发展角度讲，年龄越大自尊心越强，自我暗示越强，会使得优者更优、差者更差。所以，口才训练要从娃娃抓起。 二、口才训练是主体意识、情感观念、技巧状态的综合训练 《兰馨口才》，是综合能力的整合训练：主观能动性的激发是出发点，因而我们培养孩子的主体意识，从小认识自我、彰显个性；情感观念的树立是主线，我们倡导感恩亲情、注重友情崇尚高尚的人生观；技巧状态的训练是手段，我们的训练方式是集说、唱、舞蹈、表演于一体的综合训练，配以音乐律动，培养孩子的美感。另外，《兰馨口才》教材本身是和“全国朗诵考级”结合的，学过的孩子可以参加朗诵考级，我们每年安排组织学生参加全国朗诵考级，使学生能够参照国家标准衡量自身状态，使学生有一种成就感。 三、口才训练需要您及家人的配合 “好口才，练出来”，《兰馨口才》有一整套让孩子练习、展示的方法，环环相扣，并为每个孩子建立“成长档案”，记录每个孩子成长、进步的过程，学期结束让家长直观地看到孩子的进步和提高。 口才训练不是一个个体活动的过程，而是多个交际主体合作参与的过程，因此在课堂上我们会积极调动所有孩子的参与、展示欲望，形成热烈的语言气氛；同时我们的教学体系中设计了许多学生与学生、学生与学校、学生与社会、学生与家庭的实践环节；而在家庭中，还需要家长营造交流、沟通的环境和氛围，多给孩子创造机会。相信经过我们共同配合、通过系统的口才训练，孩子可以真正做到“敢说，能说，会说”，成为一个未来的人才。 一个孩子可以没有漂亮的外貌，也可以没有华丽的服饰，但是，我们都希望自己的孩子有不凡的气质和良好的心态。当今社会，是一个突出个人魅力、张扬个性风采的时代，我们的孩子一定应该有属于自己的气质和个性，那么，让您的孩子也试着从改变语言面貌、培养健康心态、建立良好人际关系开始吧，给他每一次机会，哪怕是一个家庭聚会或者一次走亲访友，鼓励孩子大胆地站起来说：“大家好！今天由我来主持．．．．．．” 通过《兰馨口才》的学习让孩子真正做到：“我能说、我精彩、我助人、我快乐！” 兰 馨