《天才少年》节目策划案.doc

毕业设计 课题:《天才少年》节目策划案 学生: 系部: 传媒艺术学院 班级: 学号: 指导教师: 刘晓东 装订交卷日期: 2014年3月22日 装订顺序: （1）封面（2）毕业设计（报告）成绩评定记录（3）标题、中文摘要及关键词（4）正文（5）附录（6）参考文献 毕业设计成绩评定记录表 指导教师评语（包含学生在毕业实习期间的表现）: 成绩（平时成绩）: 指导教师签名： 年 月 日 评阅教师评语： 成绩（评阅成绩）: 评阅教师签名： 年 月 日 答辩情况记录: 答辩成绩: 答辩委员会主任(或答辩教师小组组长)签名: 年 月 日 总评成绩: 注：1.此表适用于参加毕业答辩学生的毕业设计（报告）成绩评定； 2.平时成绩占20%、卷面评阅成绩占50%、答辩成绩占30%，在上面的评分表中，可分别按20分、50分、30分来量化评分，三项相加所得总分即为总评成绩，总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。 教务处制 重庆电子工程职业学院 毕业设计（论文）开题报告 学 院 传媒艺术学院 专 业 编导 班 级 编导091 学生姓名 李迪 学 号 2009000429 指导教师 刘 晓 东 一、毕业设计内容及意义 1．本次课题设计的内容是，用电视节目的表现形式和手法，通过与小嘉宾曾韧小朋友的聊天对话，来展现弘扬中国传统文化，同时展示小朋友的才艺。本剧主角曾韧小朋友来自鲁能巴蜀小学，通过与其谈话，让更多小朋友了解中国庙会的起源、历史，介绍庙会的主要活动，以及现代的演变——春节、元宵节等，给电视机前的小朋友进行科普教育。 2．本次课题设计的意义主要有两方面：一是加强自我素质的提升，通过策划本次节目，来提升自身专业技能，清楚如何解决从前期的策划到后期的剪辑中所遇到的困难。二是加强对传统中华文化的理解，弘扬中华传统文化，从小朋友抓起，促进中华文明更好的传承下去。 二、文献综述 我们所提倡的电视传媒应该是这样的传媒:它立足于电视台,放眼全社会,通过电视媒介的手段,来为社会大众提供文化服务,创造健康的文化氛围,诱导丰富多彩的生活时尚,制造文化消费的热点和兴奋点,与其他文化传媒形成良性的互动配合,共同推动社会的精神文明建设。应该说,电视既是传媒工具,也是文化制造源。如果仅仅是喉舌是渠道,电视业就不需要什么文化人,更不需要学者、思想的先行者来加盟了。电视传媒从文化的层面上讲是以其先进的文化为理念,以其优秀的文化栏目为表现形态,向社会大众传达、传递一种先进的文化导向,这种传递在某种程度上是历史的延续,是文化的延续。 中央电视台海外中心专题部2002年9月2日在中央电视台国际频道全新推出大型电视文化栏目—《走遍中国》,这个节目是以弘扬中华民族优秀文化,展示现代中国改革发展为宗旨的大型电视文化栏目。该栏目以鲜明的地域特色、丰富的文化内涵、独特的人文视角,为海内外观众开启一扇直观了解中国传统文化和现代文明的窗口。栏目中所体现的是一种大文化观念,正是这种观念使之能够带领海内外观众经历一次神奇而富于魅力的文化之旅和精神体验。 在各省级电视台已经出现了一些文化栏目,如湖南台的《城市语文》、陕西台的《开坛》、吉林台的《回家》等节目已经成为当地文化的一种载体,人们在这些栏目中领略不同的文化形态。而这些节目也成为一种文化的载体,一种文化的积淀。那种只注重经济效益,而忽视节目的文化内涵、文化品位;只追求短期的经济效益,而缺乏长期的战略眼光,这样做的结果只能是得不偿失,是对历史的不负责任。 三、工作计划及论证 1.工作计划 起止时间 进度安排 备注 2013.11 任务下达，广泛阅读相关书籍，查阅资料 2013.12 完成开题报告 2014.1—2014.3 完成毕业设计和论文 2014.3 毕业答辩 2. 方案论证 在本次的创作中，作者观看了大量少儿节目，同时也深入了解了关于文化传承方面的电视剧作品，深入了解到了如何去创造一部真正的少儿文化类电视作品。先确定了选题，随后对于相关信息进行收集与整理，写出一个属于本电视剧的策划方案，经过前期拍摄和后期剪辑，使作品突出选题思想。 四、参考文献 [1]谭旭东.电视文化的实质及其对童年的影响[J].宁夏社会科学，2007（02） [2]童瑶，李任辉，王首程.少儿电视节目传播当代先进文化的模式比较研究[G].中广学会2003年度立项课题成果汇编. [3]我国少儿电视节目的定位缺失与发展策略[DB/OL] [4]王成娟，杨琼.流金岁月迪士尼动画王国的国王们[M