《家校携手有效利用媒体传播促学生德育发展的研究》方案.doc

《家校携手 有效利用媒体传播 促学生德育发展的研究》方案 吉首市八小课题组 一、课题提出 小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的德育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。从德育涉及的几个层面来看，目前小学生德育工作主要存在着以下几个问题： 1、重智轻德的不良家庭教育现象普遍； 2、学校智育是硬指标，德育是软任务的形式主义的状况普遍存在； 3、不良的影视影响，学生心里健康状况不佳； 4、学校、家庭、社会对学生的德育教育责任不清，工作机制不完善，价值导向扭曲，教育效果不好。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出 坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化必威体育精装版成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。由此可见，小学生是祖国的未来和希望，他们的思想道德水平的高低关系到中华民族的未来。如何正视困难，解决问题，促进小学生健康成长，针对适应他们的成长特点和规律，构建家庭、学校、社会三位一体的小学生德育教育网络，优化其成长环境，为促进现小学生思想道德教育营造良好的社会氛围。我校课题组根据《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》的精神，依据德育为先，全面发展，选定《家校携手 有效利用媒体传播 促学生德育发展研究》这一研究课题，旨在利用新闻联播这一视听教育资源，开展富有吸引力的思想教育和实践活动，真正把教育未成年人的工作落实到行动上。充分发挥社会、学校、家庭教育职能的作用。提高小学生德育教育质量，促进德育工作由单一化向立体化转变。培养学生成为“讲文明、有道德、守纪律”社会主义合格建设者。 二、文献综述 随着信息技术在教育教学工作中的广泛应用，信息化手段引入德育工作之中。他们采取了“三步走”的战略。一是开通教育信息网德育网页。他们开设了网上德育论坛、电子邮箱、网上公告板、打开了德育管理的各种渠道。各中小学也相继建立校园网络，其余的中小学也都在校园网、局域网建立了德育网页，并应用于学校德育工作之中。二是建立了德育资源库。按照思想政治教育、品德教育、法纪教育、心理健康教育、劳动教育和社会实践等德育要素，对德育资料进行筛选，逐步建立起爱国主义教育影片、传统美德故事、诗词欣赏和民乐欣赏等一系列音像资料库。配备德育资料，积累适合学校特色的教育资料。鼓励广大中小学教师紧密围绕德育内容，利用现代技术手段，设计开发相应的德育课件。三是探索利用信息技术开展德育的有效方法。创造研究型德育、网上心理辅导、网络班会、专题网络教育活动、开放校园网等一系列运用信息技术开展德育的模式，德育与信息技术的有机整和，使德育内容得到丰富，德育方法得到改进，德育途径得到拓展，德育管理得到完善。通过对上述文献的分析。对我有很大的启发。还是不成熟的，(中高) 负责实验的全盘工作，理论指导，保证实验设备资金到位。 胡理付 党支部书记（小高） 负责实验全过程的理论指导。 王利进 副校长（小高） 陈生仲 副校长（小高） 负责调控全过程，负责教师培训的有关事宜。 易友芳 教科室主任（小高） 组织和督导课题研究的实施。 组别 姓名 级别 职 责 课 题 研 究 小 组 黄增峰 小学一级教师 课题负责人 姚秀芝 中学高级教师 赵芬 小学一级教师 田红梅 小学一级教师 吴拥华 小学高级教师 张轶 小学一级教师 收集德育素材，学生记录，每月纪实 滕静 小学一级教师 宋杨 小学一级教师 高静 小学一级教师 熊黎 小学一级教师 收集德育素材，学生记录，每月纪实 张言忠 小学一级教师 收集德育素材，学生记录，每月纪实 梁海云 小学一级教师 陈艳军 小学一级教师 十、研究条件 （一）背景条件：本课题有现代化科学的课程理论，教育理论的支撑，本课题采用的理论主要有：现代教育价值观；道德心理发展的相关理论；国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想等，本课题的提出、课题方案的框架的搭建均是在上述理论指导下进行。研究方案具有科学性。 （二）基础条件 1、学校领导高度重视