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《心理学》复习笔记题型: 1.单选(10×1分=10) 2.填空(10×1分=10).判断(10×1分=10)4.简答(7×6分=42) 5.论述(2×14) 填空题心理活动过程:认知过程,情绪(情感)过程,和意志过程.精神分析学派 奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德.行为主义学派创始人美国心理学家华生.人本主义心理学马斯洛.教师三种教学水平为:尝试式教学,因循式～,策略式～.动物心理实验首创者,jy心理学体系和行为主义d创始人是:桑代克,提出了桑代克尝试错误说.学习律包括准备律,练习律,效果律.当代美国认知说d代表人物是:布鲁纳,是发现学习d提倡者.奥苏伯尔认为,学习过程中应该遵循逐渐分化,整合协调d教学原则.奥苏伯尔根据此原则,提出了“先行组织者”教学策略 奥苏伯尔在《学校学习》中提出d动机类型主要由三个方面d内驱力组成,分别是:认知d内驱力,自我提高～和附属～.动机期望理论d代表人物是托尔曼和勒温.成就动机理论d代表人物之一阿特金森将个体d成就动机分为两类,一类是力求成功d动机,另一类是避免失败d动机.维纳将成败归因理论从三个维度:内部归因和--,稳定性-和--,可控性-活动成败d原因:能力高低,努力程度,任务难易,运气好坏.知识学习d过程:知识学习d准备,～感知,～理解,～巩固和～应用五个基本环节.在知识学习d过程中经常用到d感知规律主要有:强度率,差异率,活动率,组合率,对比率.记忆是通过识记,保持和回忆(再认或再现)等方式,在人脑中积累和保持个体经验d过程.根据记忆时间长短不同,可以把时间分成瞬时记忆,短时记忆,和长时记忆三种不同系统.学生d解题过程包含四个环节,分别是:审题,题目归类,重现有关知识,找出问题d答案.动作技能d形成一般经历四个主要阶段:认知阶段,动作分解阶段,动作联系阶段,自动化阶段.动作技能d形成具有以下特征:动作d有意识控制减弱,利用线索d减少,动觉控制d加强,运动图式d形成,预见和应变能力d增强.元认知就是对认知d认知,包括元认知知识,元认知体验和元认知监控三个方面d内容.学习策略是学习者为有效地达到学习目标,在认知与元认知d基础上对学习方法和学习心态d选择和调控.记忆编码策略很多,主要有组块,替换,联想,理解,记忆术,编织知识网络,描绘事物形象,群集策略,画内容框架图.创造d心理过程四阶段:准备阶段,酝酿-,豁然开朗-,验证-影响大学生问题解决d主要心理因素有问题表征,情绪状态,动机强度,定势作用,功能顾着,迁移影响,原型启发.,“四分法”认为品德结构由道德认识,～情感,～意志,～行为四要素 道德发展阶段理论主要包括皮亚杰d观察法和对偶故事法;柯尔伯格d两难故事法.社会学习论是由心理学家班杜拉于20世纪60年代提出来d.品德矫正d心理策略:过矫正,防范协约,强化暂停,表征性奖励.人际吸引d因素主要有:相似吸引,互补～,仪表～,人格～.1989年联合国世界卫生组织提出二十一世纪健康新概念:健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康,心理～,社会适应良好和道德～.1905年法国心理学家比奈和医生西蒙制定了“比奈—西蒙智力测验量表”来测定人d智力,目前影响大,运用广d是“韦克斯勒-”.-智商130超常, 2.275%;110-129偏高;90-109中常,49.714%;70-89偏低;69低常.气质是指一个人心理活动d动力特征.气质可分为胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质四种类型.常用d气质鉴别方法有观察法,条件发射测定法,测验法.性格d结构是由性格d态度特征,性格d理智特征,性格d情绪特征,性格d意志特征四个方面组成. 第一章 绪论1.心理学研究d主要内容①心理动力 包括动机,需要,兴趣和世界观等心理成分②心理过程③心理状态④个性心理特征2. 心理过程①认知过程(个体认识世界,获取并运用知识d过程,包括感觉,知觉,记忆,思维和想象等)②情绪(情感)过程(人对客观事物是否符合自己d需要而产生d态度体验,包括满意,喜爱,厌恶,憎恨等主观体验)③意志过程(人自觉d确定目d,并为实现目d而克服困难,有意识d支配和调节自己行为d心理过程,表现为激励个体达到目dd行为和抑制与不符合预定目dd行为).3.个性心理特征是人们在长期d认知,情绪和意志活动中形成d稳固而经常出现d心理特征,主要包括:①能力:个体活动效率d潜在可能性与现实性②气质:人d心理活动动力方面d特征,如心理活动速度,强度,稳定性灵活性,这些特征与生俱来.③性格:人对现实d稳固d态度和习惯化d行为方式.气质和性格有时也统称人格. 4. 心理学主要流派:①精神分析学派,代表人物为弗洛伊德,研究无意识现象,自由联想及分析梦境等手段②行为主义学派,代表人物为华生与斯金纳,研究可以观察到d行为,客观d实验方法③认知心理学,代表人物为奈塞尔,计算机模拟d方法④人文