《我的一天》作文点评白桂兰.docVIP

《我的一天》作文点评 教学背景： 本次作文，学生都谨记教师在作文知道是的提醒——选择一天中有意义的事情作文写作素材，切不要事无巨细地记下来，以情感变化起伏为线索进行了创作。作品中的优点层次不穷。例如中心突出、题材新颖、言之有序、开头妙、结尾巧。 但也存在许多问题——卷面不整洁，字迹潦草，没分段落，标点符号顶格标点符号出现在顶格应分段写作应分段写作帮助她 1、出示片段：我们看见小溪里很多鱼，我和表姐齐心协力地捉鱼。捉到了很多，我们很高兴。 2、提示：由下列词想开去 很多鱼（看见了什么情景？感觉怎么样？） 捉鱼（对捉鱼的动作、语言、表情、心理活动进行描写。） 很高兴（用语言、动作、表情来表现。） 3、这些修改符号送给你们，在原文上修改吧！ 4、小组讨论修改吧！ 展示小组修改后的片段。 小结本堂课自己的收获。（先小组说，再全班交流。） 作业：运用本节课的收获，修改自己的作品——《我的一天》 教学反思： 本节课教学内容围绕教学目标，反映了教学目标，分清了主次，教学中突出了重点、详略得当。善于集中力量解决关键问题，分散了难点，逐步突破，从而带动了整个教学过程。 在教学方法上遵循认知规律，满足孩子心理需求，采用颁奖的形式让儿童体验成功的喜悦，在喜悦中明白作文所选事情要有意义，题材新颖，中心突出，言之有序，开头妙，结尾巧；在对比中体会到卷面整洁美观的重要性；在自主欣赏、交流中发现把内容写具体的方法；在讨论、比赛中把学到方法运用到实际；在独立作业训练中巩固所学到的方法。 本节课老师的教学语言若精准些，课堂的探究氛围会浓一些，删掉一些内容，课的容量变小点，这样内容写具体的教学重点更容易落到实处。评析应激励学生自主评析。这样学生更能学有所悟，学有所得。 这节课，教师引导学生从同学的作文中增长了见闻；在积极思考中悟写法；教师力求鼓励有创意地表达?；师生、生生的真情对话 ，促进了提高；坚决抵制了抄袭行为。