《科学探究：速度的变化》导学案.doc

第四节 《科学探究：速度的变化》导学案 小组评价： 编制人： 张红艳 组长： 签发： 老师评价： 第一标：设置目标 【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 一、 教学目标 （1）研究物体运动时，知道将物体所经历的时间或路程分解成若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 1、采用将物体运动所经历时间或路程分解为若干段的方法测量不同阶段物体的运动速度。 2、能通过实验测量数据，并正确记录数据。 3、懂得个人观点、见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 【重　　点】知道匀速直线运动，知道变速直线运动和平均速度。 二、导学思考 器材准备：电子停表、刻度尺 ㈠探究前的准备：课前明确下列问题（看课本P30—P31页） １．提出的问题。 ２．设计实验方案 ３．具体怎样实验 ４．收集数据 ⑴目的：要证明自己或别人的??????????????是否正确，学要需要寻找????????来证明。 ⑵途径：通过???????查询，可从????????????????????等处查询；更重要的是通过自己的????????收集数据。 ⑶适时点拨：在进行不同现象和数据需要记录的实验前，都要设计好合理的实验记录表格。 ? 【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完所有问题。 2、每个同学要积极主动参与小组学习活动，组长作后做好监督和检查。 第二标：达成目标 【夯实基础】（用时：15分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。） 【请填空】 1.匀速直线运动？变速直线运动？.计算平均速度的公式： .测量长度的基本工具： ； 测量时间的基本工具： 。 4.长度的国际单位： ， 速度的国际单位是； 。 一.探究前的准备： 课前明确探究的问题（看课本P30页）：任选以下一个问题，提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确。 问题一： 重物下落时，其中间一段速度是否变化？ 问题二：物体沿斜面下滑时，其中间一段的速度是否变化？ 问题三：某同学跑步时，其中间一段的速度是否变化？ 1.我选择的问题： 2、猜想与假设： 3.设计实验方案： 4.怎样进行实验： 5.收集证据： （1）目的：要证明自己或别人的 是否正确，学会寻找必要 来证明。 （2）途径：通过信息查询，先寻找别人对这个问题的研究成果。这种证据可以从 、 或 等处查询；更重要的是通过自己的 收集证据。 二.科学探究 1.基本探究步骤： 提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 2.科学探究报告一般包括： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 【进行新课】自主合作探究 ★迷你小实验： 【做一做】 请各小组同学利用桌子上的实验器材，让小车沿斜面下滑，观察小车的运动情况 【提出问题】 小车沿斜面下滑，其中间一段 的速度是否变化？ 【猜想与假设】 【设计方案】开动脑筋，小组交流。 方案：（有几种方案） 【进行实验】团结合作是力量，分工明确是保障。 1.实验原理 . 2.选择合适的方案进行实验： 3.收集证据： 路程（m） S1= S2= 时间(s) t1= t2 = 速度(m/s) V1= V2= 4.探究结论： . 【评估】想一想，说一说： 整个实验过程中，哪些地方存在误差？ 【拓宽与延伸】 会看列车时刻表，会计算列车从北京西到郑州、从北京西到重庆北的平均速度 站名 自北京起公里数 到达及离站时刻 北京西 0 15:19 郑州 689 22:28 22：40 重庆北 2 092 第二天 16:33 【盘点收获】通过本节课