一年下册集体备课记录.doc

2010学年第二学期 一 年级 组长： 徐婉兰 集体备课记录 备课时间 第 二 周星期 三 参加教师 徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花 课 题 梳理第一单元教材，重点;备汉语拼音 学 习 目 标 1、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 本 课 重难点 体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。 备 课 内 容 纪 要 一、初读课文，认识生字1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。）　　为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。2、自学。 二、朗读感悟，了解人物1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论：　　①邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？　　②你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？　　（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）2、读读，议议：（课件出示课文最后一段）　　为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？3、读全文。 三、游戏活动，巩固识字四、指导写字，掌握方法 集体备课记录 备课时间 第 三 周星期 三 参加教师 徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花 课 题 对第组1、学会本单元内所有的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、引导学生关注生活，感悟家庭的温暖和亲情的温馨。1、指导看图，培养学生的观察能力。 2、认识会写各种新的笔顺。 3、掌握四线格内所有的生字。本单元包括一个识字四篇课文和一个练习，外加一个口语交际。本组教材是围绕“亲情”来编排的，识字课选的是有关三字经的词语，课文也是关于亲情的，要体现教材的整体性，注意前后联系。学会本单元内所有的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。指导看图，培养学生的观察能力。培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。第组１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。　　３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。认字写字和自读、自悟课文 集体备课记录 备课时间 第 五 周星期 三 参加教师 徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花 课 题 对第组1、会本单元内所有的生字，字只。理解由生字组成的词语。2、3、。本单元包括一个识字篇课文和一个练习，外加一个口语交际。本组教材围绕“”来编排的，会本单元内所有的生字，字只。理解由生字组成的词语。指导。。 2．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 本 课 重难点 背诵课文，有爱鸟的意识和情感。 备 课 内 容 纪 要 播放动画，激趣导入 二、读文悟情(一)学习一、二两节 1、你读懂了什么？ 2、小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢?让生闭上眼睛想象鸟妈妈焦急不安的样子，然后让学生当当鸟妈妈来演一演，可以加上动作、表情和语言。 (二)学习三、四两节 1．生轻轻读第三节 2．你觉得他是个怎样的小男孩?是从哪里发现的? 出示句式：他是个________________的小男孩。(生自由说) 3．男生齐读最后一节。 4．师：读了这一段，你仿佛听见了什么?生说：我仿佛听见了_______________。 5．师：你们有没有读不懂的地方?(生质疑) 6.师总结：小男孩仿佛听到了破壳而出的小鸟在枝头欢乐的叫声，仿佛看到了它们在蓝天上飞翔的美丽身影，还看到了小鸟和人类已成为了好朋友。让我们一起带着美好的希望来读读最后几句吧!(齐读第四节，男女生分读) 10.齐读整首诗。 三、指导背诵 课外扩展，交流资料 学生展示各种鸟的图片，介绍有关鸟的知识。 集体备课记录 备课时间 第 七 周星期 三 参加教师 徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花 课 题 对第组 难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。 备 课 内 容 纪 要 （1）激发学生对祖国的热爱之情，并初步渗透为他人作贡献的思想意识。 （2）明白从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领。 （3）懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 集体备课记录 备课时间 第 八 周星期 三 参加教师 徐婉兰 麦丽胜 夏文燕 陆雪花 课 题 王二小 学 习 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，从读文中了解王二小的机智勇敢，表达对小英雄的崇敬之情。 2、.学习王二小的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。 本 课 重难点 学习王二小的爱国