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入学教育
教材简析: 本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。
学习目标:
1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:
1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。
2、让学生懂得上课要遵守纪律,并逐步养成这一良好的学习习惯。
3、初步培养学生良好的读写姿势。
教学难点:使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。
课时安排:2课时
第一课时
课时目标:
观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱。据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
一、谈话导入
从今天起,小朋友都有两个名字了。一个是你自己的名字,一个是大家共同的名字,这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗?
二、联系实际,看图说话
你在校门口看到什么?
模仿练习师生行礼。
你从这幅图上还看到了什么?他们在做什么?他们可能在说什么?
今早,是谁送你来的?他走时还跟你说了什么?你向家长道别了吗?
5、 回忆我们学校的旗杆设在哪里,我们怎样举行升旗仪式。
6、 模拟练习。
第二课时
课时目标:
观察图画内容,使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示,对学生进行良好的学习习惯的养成教育。
出示图二,观察画面
1、图上画着哪些人?
2、这位小女孩在干什么?
3、这时候,其他的小朋友是怎么做的?
4、老师是怎样做的?
延伸:这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面,你说坐在下面的小朋友会怎么做呢?
二、出示图三,说说做做
1、看图说话:读书的正确姿势。
2、学生做读书的姿势,教师巡视纠正。
3、模拟练习读书。
三、出示图四,说说做做
1、看图说说写字的正确姿势。
2、小结:胸离课桌一拳,眼离本子一尺,食指离笔尖一寸。
3、指导握笔姿势。
4、按正确的写字姿势练习写自己的名字,师巡视纠正:没有规矩不成方圆,就要先要求坐好。
ɑ o e
教学目标1、学会a o e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
知道单韵母的四个声调,认识声调符号,能直接读出带调a o e的音。
认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。
课时安排:2课时
第一课时:讲读字母ɑ,学会书写。第二课时:讲读字母o e,学会书写。
教学准备 配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。
教学流程
第一课时
课时目标:
学会单韵母a,能认清形,读准音。认识书写汉语拼音的兴趣,会在四线格内正确抄写单韵母。
一、观察画面,激趣导入。
出示课件(文中插图),引导学生观察情景图。
小朋友们,在这幅美丽的图画中你都看到了些什么?
(自由观察,自由发言,引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅)。
二、学习单韵母ɑ
1、看图说话,引出ɑ发音。
2 、反复练习ɑ的发音,学习顺口溜。
三、指导书写,认识四线格。
认识四线格:ɑ宝宝想回家了,它的家在哪里呢?要知道他的家,就得认识汉语拼音的四线格,看着拼音格“老师说,学生找”:第一线,第二线,第三线,第四线,上格,中格,下格。
游戏:比赛谁最快找到ɑ的家。
教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格,先写左半圆,再写竖右弯,两笔写成。
练习:老师示范写,学生跟读笔画。学生书空,描红,仿写;老师巡视,个别辅导,作业展示,评议等。
五、学习ɑ的四个声调。
1、观察图,说说汽车是怎样走的。
2、认识声调符号;一声,(ˉ)二声(ˊ),三声(ˇ),四声(ˋ)。学生根据声调符号做动作。
动脑筋:你发现汽车的走法和ɑ的四声,哪些地方很像呢?学习儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
练读四声:老师范写,配和手势读;编儿歌练读(如:看图上的汽车是怎么走的,汽车平地走 ɑˉɑˉɑˉ,汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽车上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽车下坡à à à;
游戏:师读ɑ的四声,生举卡片;师随意抽取卡片,生开火车读。
六、学习儿歌,复习巩固。
ɑ的头上戴小帽,读音不同要记牢。一声平,二声扬,三声拐弯四声降,ā á ǎ à 。
七、课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写a。
第二课时
课时目标:
认识声调符号,在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。能直接读出带调a、o、
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