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一年级上册数学教案 全册教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析： 本册教材一共分为九个单元：准备课、位置、1----5的认识和加减法、认识图形（一）、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个数学活动：数学乐园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 全册教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 全册重、难点：　　教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 全册课时安排：共计约61课时 准备课………………………………………………约1课时 位置……………………………………………… 约2课时 1—5的认识和加减法………………………………约10课时 认识图形…………………………………………..约3课时 6—10的认识和加减法……………………………约21课时 11—20各数的认识…………………………………约4课时 认识钟表……………………………………………约2课时 20以内的进位加法………………………………约12课时 总复习………………………………………………约4课时` 课题：准备课 教学内容 第一单元准备课 数一数（第1——5页） 教 学 目 标 知识目标 在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 能力目标 帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 情感目标 充分利用材料资源，渗透思品教育。 教学重点 与难点 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 用多种形式，激发学生爱数学的情感。 导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 教学准备 准备小棒 课时安排 一课时 教 学 过 程 教 学 环 节 设计意图及复备 1．激发观察兴趣。 多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。先出示一位老师，再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们好），接着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只鸽子（伴有鸽子的哨音）。 教师：这是什么地方？（学校。）对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？ 先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？ 2．数图中的数量。 教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 （1）数数量是1的事物。 教师：有几面国旗？ 配合学生的回答，课件出示一面国旗图并加上圈。 教师：有几位老师？ 在国旗的下面出示老师图加上圈。 教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。 课件同时在两幅图的左边出示数字“1”。教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。 教师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼） 此时不再单独出示教学楼的图。 （2）数其他数量的事物。仿照（1）进行。 数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师。可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数对不对。 （3）认