一年级上册音乐教案(全册).doc

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第一课:《好朋友》 课时1——1 教学目标: 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点: 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一 、开始部分: 1、听音乐问好,律动。 2、新学期寄语 3、复习上学期内容。 二 、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三 结束部分: 小结。结束全课。 课时:1——2 课题:表演《拉勾勾》 教学目标: 通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作 用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。 能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一 开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二 基本部分: 1、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? b 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 2、表演《拉勾勾》 a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。   提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。 b再听范唱。 c尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 d分小组创编动作,边唱边表演。 三 结束部分: 小结。结束全课。 第二课《快乐的一天》 课时:2——1 课题:编创与活动 教学目标: 通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。 教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:  一、开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习上节课内容。 3、复习《你的名字叫什么》。 二、基本部分: 1、编创与活动: (1)这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。 (2)启发学生对自编动作感兴趣。 (3)允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。 (4)在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。 三、结束部分:     教师小结。 课时;2——2 课题:《快乐的一天》 教学目标: 1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 2.、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学准备:录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1、听音乐起立问好,入座。 2、复习歌曲《你的名字叫什么》。 二、基本部分: 1、导入。 结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。 2、聆听《其多列》: a启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。 b听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里? c能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。 3、聆听《快乐的一天》:听前,引导学生谈上学第一天的感受。 a教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的 b学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。 复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。 三、结束部分:    小结。 第三课《祖国您好》 课时:3——1 课题:《跳绳》 教学目标:   在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,

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