一年级上册音乐教案2.doc

2009学年第一学期一年级上册音乐教案 年 级 一年级 课 题 第1课 好朋友 备课人 xxx 学 科 音乐 教 学 目 标 1.消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感；学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 点 重点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同 学之间团结友爱。 难点：整齐地演唱并背诵歌曲《你的名字叫什么 教 学 过 程 一、听音乐进入教室，拍手踏步。学生在门口排队，听着《玩具兵进行曲》进入教室。进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。弹《叮叮铛》第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。第二遍左右拍手各三下，速度加快。二、组织教学，师生互相问好。??? 三、点名。看学生是否来齐。尽快熟悉学生。四聆听《玩具兵进行曲》。1.请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。听完后问问题。五学唱《你的名字叫什么》。听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找找这首歌在哪里？（3页）几个小朋友在做什么?(一问一答的问对方名字，老师讲解)这些小朋友们自报姓名，互相认识，有没有成为好朋友呀？听老师范唱几次（用不同的姓名），学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。教唱歌曲遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）学生随琴齐唱。（固定一个姓名? 6.师生对唱加动作。生生对唱（用自己的名字）。请名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答） 在学歌的环节中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于一年级的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情，也是这一学年的教学目标。  年 级 一年级 课 题 第2课 快乐的一天 备课人 xxx 学 科 音乐 教 学 目 标 1.能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。 重 点难 点 重点：能整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。 教 学 过 程 一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。 二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。 三、聆听《快乐的一天》 ? 1.看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。 2.导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。 3.听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。 4.编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。 5.听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。 四、学习走与跑 一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。 五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉 边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。 教后 反思 我抓住孩子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深入学生中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，学生被我拉  2009学年第一学期一年级上册音乐教案 年 级 一年级 课 题 第3课 祖国您好 备课人 xxx 学 科 音乐 教 学 目 标 1.知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。 点 重点：背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。 学 过 程 一组织教学：听音乐做动作 二复习歌曲《跳绳》完整的唱边唱边表演三新歌教学：导入（出示国旗）跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地（出示有金星、红云的歌词卡片听录音、感受歌曲情绪学唱歌词模唱歌谱跟着教师唱，轻唱歌谱教师唱谱，