一年级下听说活动.doc

听说活动单元计划 单元 听说活动 单元内容： 看花展 、出生的故事、 会“飞”的馒头、 狮子、猴子和房子、“六一节的愿望” 献出一份爱心 教学要求 1、培养落落大方的说话态度，养成良好的听话、说话习惯。 2、发挥想象，对生活、对未来充满向往。 3、在活动中，学会做人，学会做事。 4、加强听说的训练，初步培养学生的口头表达能力和口语交际能力。 5、调动学生说话的积极性，鼓励学生大胆说话，说自己的话，说与别人不同的话。 教学重点 培养落落大方的说话态度，养成良好的听话、说话习惯。 教学难点 发挥想象，对生活、对未来充满向往。 教时安排 6课时 看花展 执教日期： 3/10 教学目标： 1、听听同学介绍花的名字，以及这种花的特点。 2、说说自己最喜欢的花，并能说明理由。 3、 自由组合评出“花种仙子”。 教学重点、难点： 说说自己最喜欢的一种花，说明理由。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，激发兴趣 1．看，今天的教室有什么不同？ 2.是啊，春天到了，万物复苏，百花齐放，为了把春天带进家，我们很多家庭都种了鲜花，让家中更有生机。今天，我们很多同学将家中的花带到了班级，把我们的教师打扮得非常美丽。今天的教室就像一个小型的花展。 （板书：花展）那让我们赶紧一起去《看花展》吧。（补全课题） 1.说说教室的变化。 2．齐读课题。 引导学生观察生活，发现身边事物的变化，激发学生对上课内容的兴趣。把教室说成是“花展”，让学生有身临其境的感觉。 二、认真听 1．提出听的要求 2．请带花来的同学介绍花的名字和花的特点。 1．学习听得要求：听清楚同学的介绍，记住花的名字以及特点。 2．学生交流。 事先可以让学生在家中查阅一下所带植物的有关知识，让他们在课堂中有话可说，这也是一种有目的地说话训练。对听得同学也是有内容可听，增进知识。 三、学会说 1.刚才同学们介绍了很多不同的花，在这些花中，你最喜欢哪种花？说说喜欢的理由。 2.学生自由组合，评出这些花中的“花中仙子”。 1.个别交流。 2.学习小组交流。 3．集体交流。 4.学生自由评选。 让学生将刚听到的内容进行回忆和复述，可以考查学生听得是否仔细、认真，有没有将听的内容记住并复述清楚。 反思重建： 出生的故事 执教日期 4/7 教学目标： 1、听请录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方? 2、向爸爸、妈妈了解自己出生的故事。 3、学着说一说自己出生的故事。 教学重点、难点： 学着说一说自己出生的故事。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，激发兴趣 1．自（出示：出生证）当小宝宝呱呱坠地后，护士阿姨就把他的小手印、小脚印留在了他们的出生证上。瞧，这是他的右拇指印、那是他的右足印，多有趣呀！ 介绍“出生证”。 （除了小手印、小脚印，出生证上还注明了宝宝的出生时间、性别、出生时的身长、体重。） 过渡：有一个小朋友名叫早早，他出生时是怎样的，有什么特点呢？让我们先请早早这个小朋友说一说他的出生故事。 2．今天我们就来学习一篇课文《出生的故事》。 1．看、听、思考、 2．齐读课题。 让学生对作者的了解，再配合课文插图，加上对个别字的解释，学生能比较自主地理解。 二、听录音学习 1．提出听的要求 2．文中从哪些方面介绍自己的? 3．再放录音 “我”出生时的情景是怎么样的? 1．听录音 2．学生讨论。 3．二听录音 学生回答 学着录音里的小朋友介绍自己，要求说清出生时间、性别、出生时的身长、体重，为后面的说话作好准备。 四、说话训练 学着录音里的小朋友，介绍自己，要求：说清出生时间、你的性别、出生时的身长、体重，能说说自己一个特别的地方更好。 1．指名说 2．同桌练习 3．集体交流。 让学生在仿说中练习说话，这样能说的有秩序，有条理。 反思重建： 听说活动《会“飞”的馒头》 教学时间:5/12 教学目标： 1 、听清录音中讲了哪两个小朋友，是谁让馒头“飞”出了窗外，结果怎么样。 2、能根据录音，看图把故事说出来。 3、懂得要爱惜粮食。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课题，激发兴趣 小朋友，有一首古诗名叫《锄禾》，谁能背诵？ 这首古诗主要告诉我们