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一年级数学第一单元教案
教学目标:
1、通过数数活动,初步了解学生数数情况,使学生学会数数的方法;
2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
教学过程:
口头数数
教师:同学们,你们回从1数到10吗?数数看。
同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听,再请不会数的试着跟大家数几次
二、看图数数
激发观察兴趣
展示课本第二页----第三页上的图示:一所美丽的乡村小学。先找到老师,再找到紧跟老师的两位同学。接着陆续看一组一组的学生,最后看从天边飞来的7只鸽子。
教师:这是什么地方?(学校)对,这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢?
先让学生仔细观察,同桌同学互相说说,然后指名让学生说一说,学生说完一种,教师要反复提问:还有什么?
数图中的数量
教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
(1)、数数量是1的事物
教师:有几面国旗?
配合学生的回答,找出国旗并画上圈。
教师:有几位老师?
教师:一面国旗,一位老师都可以用数字“1”表示。教师领着学生读一读,学生自己再小声读一读。
(2)、数其他数量的事物
仿照(1)进行。
数到数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道的。具体过程:略
(3)、认读1---10各数
10个数都数完后,教师再让学生读一读这些数。如果读错了,可以让学生数一数圈中的人或物,然后纠正读错的数。还可以不按顺序指数让学生说数。
数教室里的实物
教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?
每扇窗上有几块玻璃?
你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?
……
三、小结
教师:今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
一年级第二单元教学笔记
教学目标:
1、使学生通过操作,初步知道“同样多”,“多”,“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、使学生通过观察、操作,初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义,学会比较物体长短、高矮的方法。
3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。
4、使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学课时:二课时
教具、学具准备:
数量不同的物体、两支不同颜色、不同长度的铅笔。几代不同的物品。
教学设计:
第一课时:
一、感知物体有长短
1、引导观察
教师谈话:每组桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装的是什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看一看,有什么?
交流、汇报
教师问:你发现了什么?
小组交流
学生汇报
学生可能说出:三支铅笔,一支是红色,一支是白色,一支是绿色;两把尺子,一把是白色,一把是蓝色;三根毛线,一根是红色,一根是粉色,一根是蓝色等。
引导学生说出:物体有长、有短。
板书:长 短
二、探究比较长、短的方法
1、提问:你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?
2、小组合作探究方法。
3、小组汇报。
学生可能说出:
看出来的。
把学具横着平放在桌面上,一头对齐,……比出物体的长短。
两头都不对齐。如图:略
(由于观察、比较的方法不同,回得出不同的结论,只要有道理,教师就给予肯定。)
4、揭示比较的一般方法
我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放在桌面上,都有一个共同的特点:一般把要比的几个物体的一端对齐。
5、出示铅笔图,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长、短。
三、反馈练习
1、教师谈话:现在,我们做一个比较长短的游戏,你们可以自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。
2、学生活动
学生比学具、绳子、胳膊、手、脚等。
四、巩固练习
1、出示练习一第6题,先让学生说出图意,然后完成在书上,订正时说一说想法。
2、出示练习一第5题,让学生完成在课本上,订正时说一说比的方法。
五、全课小结:略
第二课时:参照第一课时进行,具体过程。略
一年级第三单元--------1---5的认识和加减法教学设计
教学目标:
1、使学生能认、读、写5以内各数,并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,区分几个和第几个。
2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3、使学生认识符号“>”、“<”、“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
4、使学生初步知道加、减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。
5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
教学课时:10课时
教学设计:
第一~三课时
1~~5的认识
教学目标:
1、使学生会用1~~5各数表示物体的个数,知道1~~5的数序,能认、读、写1~~5各数,并注意书写工
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