一年级语文下册(人教版)复习课-教案.doc

小学语文一年级下册语文复习课计划 文汇小学 屈宏娟 复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。 复习内容及课时安排复习内容： (共12课时) 汉语拼音(1课时) 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词(6课时)(识字和词语) 1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。三、句子(2课时) 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 四、阅读 (1课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。五、写话(2课时)1、能看懂图片，说几句重要的话。2、能完整地写几句话，正确使用标点符号。 3、在掌握基本图意的基础上学会加一两句总结。 复习重点和难点 ◆复习重点 1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 ◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施一、汉语拼音 一、汉语拼音(1课时) 教学目标： 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 教学重点：字母表 教学过程： 引入 这学期教学结束了，我们进入复习。首先复习汉语拼音，板书。 二、复习四个表 我们学了23个生母，还记得他们吗？教师课件出示，学生齐读。哪几个容易错，你用什么方法记住的。（b-d p-q顺口溜）学生自由背。教师填空。（按顺序写出声母） 出示韵母表。指名读，齐读。哪几个容易错，你用什么方法记住的。（ai-ao ei-ie ui-iu）学生自由背。教师填空。（按顺序写出韵母） 出示整体音节表。指名读，齐读。你用什么方法记住的。（加i或y,小i换大y）学生自由背，齐背。 出示字母表。齐读、齐背。认读大写字母。指名读，开火车读（打乱顺序）你用什么方法记住大写字母的。教师课件填空。（按顺序写出小写字母）在大写字母下填小写字母。 三、音序查字法 复习音序查字法：找音序、找音节、正文中找字。 2、写小练习。 要查的字 音序 音节 部首 共几画 组词 男 原 请 第 识字(1课时)1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！2、开猜谜会 把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字