一年级语文第一册教学进度表.docVIP

一年级语文第一册教学进度表 2008/9 周次 日期 进度 备注 1 9/1--5 学习准备期 2 8－12 学习准备期 3 15－19 1、2、3、4 4 22－28 5、6、7、语文快乐宫1 5 29－10/5 国庆放假 国庆节 6 6--10 8、9、10 7 13－17 11、12、13、14 8 20－24 15、16、语文快乐宫2 9 27－31 17、18、19、20 10 11/3－7 21、22、23、24 11 10－14 25、26、语文快乐宫3 12 17－21 27、28、29、30 13 24－28 31、语文快乐宫4、32 14 12/1－5 33、34、35、语文快乐宫5 15 8－12 36、37、38、39 16 15－19 40、语文快乐宫6、 41 17 22－26 42、43、44、45 18 29－09/1/2 语文快乐宫7 元旦 19 5－9 综合复习 20 12－16 综合练习 教材的教学要求 学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说， 对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。 学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 学习用铅笔写字，会写110个字。能在田字格里从描到写地练习书写，能写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的140个词语。 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学会运用。 能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。 能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。 学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。 能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。 本册教材的课时安排 入学准备 16课时 读儿歌识字学拼音 52课时 看拼音读课文识字 38课时 古诗诵读 8课时 听说活动 4课时 语文快乐宫 14课时 机动 30课时 共计 162课时 一年级语文课每周9课时，除节假日，本学期以18周计算工162课时，其中30课时作为机动。以上安排仅供参考，在实际教学中，课时的安排，教学时间的分配，教师可以根据班级实际灵活处理。 班级情况分析 一年级的小学生刚进入校园，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。学生之间的差异性较大本地的学生都上过幼儿园而外来务工人员的子女，由于种种因素，没有接受过幼儿教育。所以，我在教学设计时，必须考虑到这些因素，完成这个学期的教学任务。?复习读的要求 A个别读 B开火车读 C滚雪球读 D齐读 （2）句式训练 小朋友，学校里除了同学多，还有什么也多？ 三、游戏巩固 1、一字开花——里 2、交个好朋友：读出一个生字宝宝，结交一位新朋友 3、找朋友游戏：由一位学生下发6张生字卡片，拿到“学”卡片的学生在音乐声中找到“校”，全班齐念：找到一个好朋友——学校；然后再唱歌曲，拿卡片的两人再去找“里”，如此循环往复，最后揭题——学校里同学多。 教学效果反馈：在教学中，注重听的习惯的培养。“听