三年级下册综合实践活动教学计划.doc

三年级下册综合实践活动教学计划? 一、指导思想 以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 三、具体要求 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 5.重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。 教 学 进 度 表 周次 内容 ? 1. 心中有阳光 2. 我们的眼睛 3. 制作年历 4. 走进树的王国? 5. 小小收藏家? 6. 安全自护我能行 7. 观察蜗牛 8. 纸和我们的生活 ? 9. 保护珍稀野生动物 10. 电脑见面 11. 会飞的玩具 12.? 一起学绘画 13.? 如何剪纸 14.? 美丽的折纸 15.? 摸牌和下棋 16.? 网络游戏与我们 ? 第一课时 心中有阳光 学习背景： 三年级的学生不能正确进行自我了解、自我欣赏，让他们在正视自己的缺点与不足的基础上形成自我悦纳的态度，鼓励他们在学习、生活中勇敢地尝试，培养自信心，为实现理想自我而努力。 教学目标： 1.学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。 2.让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。 3.学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制定计划。 教学准备： 1.一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶。 2.故事《毛遂自荐》。 3.布置学生为自己设计一个广告，准备露一手。 教学过程： 一、天生我材必有用 游戏：（老师给四个大组分别送一样礼物：一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶）如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说得好。 （生畅所欲言） 二、“黄金广告”——亮出我自己 师：有了广告，我们爱上了“蓝猫”；有了广告，我们喜欢上了舒肤佳；有了广告，我们爱选娃哈哈。要想亮出我们自己，就来打打广告吧！ 师：你有哪些长处？你最拿手的是什么？接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面。 让学生在四人小组内先说一说、演一演。 师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗？ 三、毛遂自荐——“让我来” 1.师讲“毛遂自荐”的故事。 2.讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么启发？ 3.阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？ 4.师：在哪些时候你会自告奋勇地：“让我来”？说说你的收获。 5.拓展：你还打算从哪些方面去尝试，锻炼自己？多写几个“让我来”。 四、自信心小测试　　 （完全符合：5分 有些符合：4分 不确定：3分 完全不符合：1分） 我很满意我自己（ ） 我常常是快乐的（ ） 我了解自己并且也喜欢自己（ ） 我和别人相处得很好（ ） 我愿意帮助别人（ ） 我虽然不是很聪明但是我很勤奋（ ） 我的朋友对我比较信任（ ） 我不管做什么事情都会做好（ ） 我觉得老师相信我（ ） 我觉得父母相信我（ ） 五、和自己比进步 1.生阅读故事《爱因斯坦的小板凳》，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？ 2.说说这学期你在哪些方面有进步？ 3.小结。 六、我的“阳光计划” 1.你的理想是什么？你最希望