三年级科学第二单元.docVIP

教 学 目 标 过程与方法 1．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖.细致观察并用画图的方式描述观察结果。 2．能够针对种子萌发提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 科学知识 1．认识果实和种子。 2．了解种子“旅行”的多种方式。 3．知道种子的内部构造。 情感态度与价值观 1．体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 2.愿意主动发表自己的意见，听取其他同学的看法和意见。 活 动 内 容 1.下列蔬菜和水果观察有哪些相同点和不同点？ 名 称 相同点 不同点 花生 苹果 大豆 2.通过上网或看书查阅一下种子“旅行”有哪些方式。 设 计 说 明 1.活动一的目的是，让学生通过观察.比较以及切等多种方法来找一找果实的特征，从而发现果实都有果皮，内部都有种子。 2.活动二的的目的是让学生在了解种子的各种旅行方式。 活 动 建 议 活动一可以课前在家中进行，尽可能多搜集，教师在课堂上让学生进行展示。 活动二需要教师课堂上先做指导，让学生课下操作。 3.活动提前一周布置。 使用意见 《果实和种子》预习活动设计 主要设计人：伏山镇中心小学 纪丽梅 《果实和种子》限时作业设计 主要设计人：伏山镇中心小学 纪丽梅 作 业 内 容 1.填空 （1）果实是有（ ）和（ ）两部分组成的。 （2）列举你常见的几种果实（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （3）列举你常见的几种种子（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （4）种子萌发所需要的条件（ ）（ ）（ ）。 2.连连看种子的传播方式 浆果 水力 蒲公英 动物 椰子 风力 3说一说种子萌发的实验是如何设计的？为什么需要这样设计. 设 计 说 明 前4小题，是课本知识的考查。 2..通过连一连加深对种子多种传播方式的理解 3.让学生清晰的认识对比实验的思路，为以后打好基础。 评 价 办 法 小组内互评 使用意见 教 学 目 标 知识与技能目标： 1. 认识根和茎的形态。 2. 知道根和茎的作用。 过程与方法： 1. 能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。 2. 能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 情感态度价值观： 1. 对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。 2. 愿意通过观察.收集证据来探究科学的奥秘 活 动 内 容 比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同？并画下来 菠菜 葱 2.观察一种盆栽植物的根，思考它有什么作用？ 3.观察各种植物的茎，比较有什么不同之处？ 4.取一株有茎和叶的植物，插入红墨水中，过一段时间后观察有什么变化？ 设 计 说 明 1.初步感知根的不同种类，为课上学习直根和须根作好铺垫。 2.通过预习2观察盆栽植物的根让学生能够理解根的作用 3.通过预习3观察植物的茎让学生能够认识各种茎的形态 4.课前做好观察，为上课做好铺垫。 活 动 建 议 教师鼓励学生大胆实践，仔细观察。 实践活动要提前一周开始准备，可由家长帮助完成任务。 使用意见 《根和茎》预习活动设计 主要设计人：伏山镇中心小学 纪丽梅 《根和茎》限时作业设计 主要设计人：伏山镇中心小学 纪丽梅 作 业 内 容 1.填一填 （1）根是植物非常重要的组成部分,根将植物( ),同时有从土壤中( ). （2）形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着( )的任务,把( ),又把叶子制造的食物( ). 2.把下列植物的根进行分类 大蒜 白萝卜 菠菜 芹菜 胡萝卜 小麦 大葱 设 计 说 明 1通过填一填让学生对跟的作用茎的作用的理解 2通过对根分类让学生认识根的各种形态 评 价 办 法 采取同桌互评与集体评价相结合的形式 使用意见 教 学 目 标 过程与方法 1.会比较不同树叶的相同和不同之处； 2.能够按不同的标准给树叶分类； 3.会做阳光对植物生长的影响的对比实验。 知识与技能 1.知道叶在植物生长中的作用； 2.知道阳光对植物生长的影响，会做阳光对植物生长影响的对比实验； 3.会解剖植物的花，初步了解花的构造； 4.知