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九年级上册古诗鉴赏阅读试题 一、李白的《塞下曲》(其一)。 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】这里泛指侵扰西北的敌人。 (1)诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。(1分)(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：“抱”字是拥抱，怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。(2分)(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题? 通过对戍边将士渴望建功立业，边塞生活的艰苦的描写，表达了戍边将士对家乡、亲人的思念。诗歌化用典故，采用虚实结合，衬托的手法来表现主题(3分)．下列选项中对诗歌内容理解有误的一项是( )（2分） A．首联点明季节、天气、地点，照应题目中“塞下”，写边塞苦寒。 B．颔联写战士听笛子吹奏折杨柳曲，去寻觅春天的愉悦心情。 C．颈联宵眠玉鞍也许更合军中习惯，不言“枕”而言“抱”，紧张状态尤为突出，似乎一当报警，“抱鞍”者便能翻身上马，奋勇出击。 D．尾联“愿”、“直”， 语气斩钉截铁，一派心声，喷涌而出。 　　【注释】：这是一首旨在写凉州险僻，守边艰苦的边塞诗。万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。杨柳：指《折杨柳》曲，是一种哀怨的曲调。玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 1、 首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是自下而上或由近及远;使画面具有动感的关键词是;第二句写塞上孤城及环境。从表现孤城的角度看，这一句运用了的手法。(3分) 　　2、 这首诗如一幅画卷。如果说孤城是画卷的主体部分，那么首句与孤城是什么关系? (1分) 首句是孤城的背景画面 　　3、 请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分) 意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟　　.“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗?联系本诗的写作背景谈谈。“春风”既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。 　　. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是? 某种温暖关怀或某种人间春意春象　　. 下列理解不恰当的一项是(2分)( ) 　　A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 　　B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 　　C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 　　D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 　、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是：()(全诗描写了戍边将士的乡愁和凄苦) 　　A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。　B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。 　　C、第四句一语双关，显得委婉含蓄深刻。D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。 ．对这首唐诗理解不正确的一项是（???? ）(2分)???A，诗歌的前两句以远处高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B．第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戍卒抱怨边塞杨柳 不青，连折柳寄情的愿望也难以实现。C．“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞手法，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 .诗的前两句写所见： 、 、 、 ;第三句写所闻： (均用诗中词语回答)。 　.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，请以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。 唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听《折杨柳》歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨恨：“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也罢，愁也罢，都是枉然，因而说“何须怨”。一片”与”万仞”对照,明写了什么?暗写了什么?明写了玉门关的扼居险要,暗写了守关将士孤寂的处境诗歌赏析：月黑雁飞高，单于夜遁逃描绘出一幅富有悬念的战场追歼场景。从末句可知，这是一个大雪纷飞的夜晚，月黑雁飞 ，单于遁逃，刚刚同敌人拼杀鏖战的将军和士兵伫立疆场，望着敌人狼狈逃窜的方向充满了胜利者的骄傲。豪情之下，一股乘胜追歼残敌的信念油然而生 ，欲将轻骑逐，大雪满弓刀这两句表现出将士们昂扬奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其是：大雪满弓刀一句，不仅显示了气候严寒征战艰苦，而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容，在漫天飞雪里纵横驰骋 。由此完成了对将军的坚决、果断和所率士兵英勇杀敌精神的赞颂，给人以激昂振奋之感。 3．1—2两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出。 （1）暗示敌人可能趁机出逃；（2）暗示已有敌情；（3）暗示敌人被围已久，已无力