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五年级上册第四单元复习提高篇 重难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法并体会其作用。 学习作者准确用词、形象地表达，学习课文在结构上的特点。 字词会读写 抉择 环保 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 ________________________________________________________________ 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 ________________________________________________________________ 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 _______________________________________________________________ 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 _______________________________________________________________ 近义词辨得清： 清楚——清晰：都有明白、不模糊的意思。区别于：“清楚”着重指事物容易认认了解或容易分辨出来；“清晰”着重指事物容易让人看清和听清。 梦想——理想：都表示对不存在的事物的想象。区别于：“梦想”侧重于指幻想，一般很难实现，此外还有渴望的意思。“理想”有一定的依据，并且在一定的条件下可以实现。 便宜——低廉：都有指事物的价钱低。区别于：“便宜”用于口语；“低廉”用于书面语，语意比“便宜”重。 信赖——信任：都有相信的意思。区别于：“信赖”强调相信而去依靠，语意比“信任”重；“信任”强调相信而敢托付，值得相信，但不一定去依靠，语意比较轻，适用范围较广。 1.这件事情的前因后果只有我知道的最_____________。 2.在老师的点拨下，我本来模糊的思路一下子_______________起来。 3.__________一旦被付诸行动，就会变得十分神圣。 4.每个人都有___________，这种理想决定着他努力和判断的方向。 5.做人要脚踏实地，谁如果总想着占_________，到头来吃亏的就是自己。 6.这件衣服虽然价格________,但是质量却很好。 7.王老师不仅学识渊博，品德也十分高尚，同学们都特别___________他。 8.他用自己诚实的品格赢得了领导和同事的__________。 课内知识拓展： 照样子写句子。 例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鱼。 1.我( )遇到了（ ）诱惑。 2.我( )读着（ ）书。 二、读下面的句子，写出“ 我”不想放掉鲈鱼的理由。 “过了好长时间……溅起了不少水花”。__________________________________ “啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。”___________________________ “到处都是静悄悄的……我在次把乞求的目光投向了父亲。” 按一定顺序重新排列下列词语。 1.播种 买种 浇水 收获 按种花生过程从前到后排：_____________________ 2.市 省 国 乡 按范围从大到小排：__________________________ 教你一写法： 如何运用借物喻人的写法? 运用借物喻人的写法，如同运用比喻的修辞手法一样，必须注意本体与喻体之间的相似点。如袁鹰的《白杨》就是一篇很典型的借物喻人的文章，作者借大戈壁的白杨树热情地歌颂了边疆建设者们服从祖国的需要，扎根边疆的奉献精神和远大志向。 作文：从一件事、一句格言中获得的启示 写什么 格言是聪明人的智慧，老年人的经验。众人汇成的睿智语言，可以作为我们行为规范的警句。你喜欢的格言是什么？给你什么启示? 写从发生在自己身边的事中受到的启发 例：我问了爸爸一个连我自己都觉得很奇怪的问题，我说：“爸爸，如果我被坏人绑架了，他们要用你的命去换回我，你会不会换呢？” 爸爸毫不犹豫地说：“当然会，因为你是爸爸唯一的女儿，没有你，爸妈的生活就没有意义了。”原来，爸妈是真爱我的，我也真真切切地体会到了“可令天下父母心”的含义。 写从其他渠道听到的或看到的事受到的启发 例：王羲之十二岁读《笔论》的事情，给我很大的启示：是啊，学习是不能等待的，像走路一样，不停地走，才能前进。 写你从最喜欢的格言中收到的启示 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 知识从无到有，是一点一滴积累起来的，只有勤奋读书，才能收获知识，品尝成功的喜悦。 4.写从一幅漫画中的到