五年级下册导学案.docVIP

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第1课 草原(第一课时) 课型:讲读 主备人:孙华英 复备人:胡华仙 日期:2013、2、27 【导学目标】 1、我会认“渲、勒”等4个生字,会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文,背诵课文1、2自然段。 这篇文章按照?????????? 顺序,通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描写了草原?????? 美,赞美了草原人民??????? 美。体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。体会蒙汉两族人民之间深情厚谊 一、通过读1、2自然段:走进草原,欣赏风光美我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象: 空气(?????????? )、天空(??????????? )、草原(??????????? )。我能用红色笔画出最喜欢的句子,用蓝笔批注自己的感受。作者是怎样把景物写得这么美的?我要找句子好好体会体会。4、这些句子写得这么美,我要多读几遍,把它们背诵下来。走近蒙古族,体验人情美草原的美景令人向往,草原人民的热情好客,更是令人难忘。从?????? 、激情相见、??????? 、??????? 、深情话别我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。如果此时你就是蒙古族同胞,你想说:“???????????? ?????????????????????????????????????????????????????? 如果你是汉族兄弟你想说:“???????????? ?????????????????????????????????????????????? ??????? 【拓展提升】 1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示给大家听。 2、试着背诵第1、2自然段。 3、如果让你当导游,你会怎样向游客们介绍草原风光?列个简要提纲。 ? 【教学反思】 第2课 丝绸之路(第一、二课时) 课型:略读 主备人:孙华英 复备人:胡华仙 日期:2013、2、28 【导学目标】 1、认识9个生字,读记、理解矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想等词语。感情地朗读课文了解西部丝绸之路的灿烂历史。住文章主要内容,理解含义深刻的句子,体会丝绸之路的重要作用体会丝绸之路的作用。1、理解下列词语:矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2、熟读课文,用四要素()归纳文章的主要内容3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀这句话的含义是(??????????? )。为什么说这是一条伟大的路?把下面的词语补充完整。 崇(?? )(?? )岭?(?? )(?? )如生?? ?五彩(?? )(?? )不计(?? )(?? )??丰富(?? )(?? )??美轮(?? )(?? ) 望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。(1)巨型石雕矗立在??????????? ,这里是汉代古都??????? ,也是丝绸之路?的起点。(2)用??? ”画出句子中有关联想的内容。(3)这句?????? ”相呼应,使文章结构完整,浑然一体。 本课6个生字,课文中含义深刻的句子背诵爸爸介绍白杨的那段话。课文中含义深刻的句子朗读课文,把课文读通顺、读,把生字新词标出找出的三个问句,想一想,你能在文中找到答案吗?能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的表现方法边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 1、反复阅读爸爸说的话,讨论爸爸要表白自己的什么心?爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿,有目的旧知识的联系.认识本课14个生字了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难是怎样克服的。有感情的朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。感受建设者对修筑铁路的满腔热情感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。?认识本课14个生字了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难 是怎样克服的有感情的朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。会借助拼音读准字音 妖娆? ?狰狞 逞凶  巍峨  始料不及 ?杯水车薪本文记叙了在(????

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