人教版三年级语文下册第三单元导学案.doc

第三单元 一、教材分析 单元的教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，有三篇精读课文、一篇略读课文。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。因而，本单元的教学应该在抓住怎样看问题，怎样想问题这一主题，在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。 1、学会本单元的生字。 2、能够正确流利的朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。 3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法。 4、懂得无论做什么事或看问题要实事求是。重本单元的生字2、能够正确流利的朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。 文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法。单元课时安排：亡羊补牢 年 级： 三年级 课 时： 一课时 学 习 目 标 知识与能力 1、会认、会读本课生字，正确读写词语。 2、朗读课文，理解寓意。 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 学会本课的生字新词，体会寓意。 难点 学前准备 教师 制作PPT课件 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 引入 一、导入新知1、我们以前学过寓言，说说什么是寓言？???????????????????????????? 2、“亡羊补牢”中“亡”是指???????? ，“牢” 是指??????????????????? “亡羊补牢” 的意思是????????????????? ???????????????????? 3、养羊人丢了几次羊？为什么丢了？???????????????????????????? 4、用铅笔画出一次丢羊的原因，用“因为 ---所以—”的句式说说丢羊的事。 5、养羊人第二次丢羊的原因是什么？???????????????????????? 后来，他 还丢过羊么？ 6、 在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错 了什么，又做对了什么？??????? 7读完故事，你懂的了什么？???????? 预习探究 交流展示 （课文内容的理解?组内交流3、4、5。指名汇报。并用“因为—所以”句式练习说出丢羊的原因。 、讨论第6题，生发表自己的看法。师适时点拨。 、根据课文内容引导学生理解第2题，告诉学生古今词意是有变化的。重点提示：“牢”现在是“监管犯人的地方”，课文是指“羊圈”。 、引导学生理解寓意。 检查预习 ?师检查学生预习情况。 ? 出示字词卡片，指名认读。生说说哪些字音要注意？小老师带读。 2、用自己最喜欢的方式记忆字形。重点提示：“窟窿”都是“穴”头，“窿”的下右边“生”上有一横。 指名读课文，师生评议。 达标测评 1、练习朗读课文 2、抄写生字2个，组词一个。 板书设计 ?修补羊圈，知错改错 导学反思 9 寓言两则 南辕北辙 语 文 年 级： 三年级 课 时： 一课时 学 习 目 标 知识与能力 1、会认、会读本课生字，正确读写词语。 2、朗读课文，理解寓意。 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 学会本课的生字新词，体会寓意。 难点 学前准备 教师 制作PPT课件 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 引入 一、复习引人：什么是寓言？ 二、展示生字词的学习1、指名上黑板填写汉字，组内检查，订正。 2、师生检查，学生带读词语。 3、说说这几个字在书写时要注意什么？ 提示：“缠”的右边是半包围结1、看拼音写汉字，并读一读 ?pán chn??yìng yào??wáng yang bǔ láo （?）（?）（?????）2、理解下列词语。 辕北辙：?????????????????? 好把式：?????????盘缠：?? 3、借助拼音读生字、新词，并将课文 读通顺。4、用自己喜爱的方式记忆生字。 5、那个人认为他的马跑得??? ，车夫是个???， 带的盘缠????，所以一定能到楚国，你认为他的说法对吗？为什么