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　六年级语文试题——（上册）复习归类资料 一、读下面的字，将下面的两个字合成第五单元中的生字，然后组成词语。（不重复使用。） 　　片、支、止、军、日、反 　　二、找出下列生字的同音字，然后组成词语。 　　迪 （ ） 誊 （ ） 谨 （ ） 　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 　　三、用直线搭配词语。 　　缤纷的 湖水 兴奋地 把握 　　精彩的 母亲 认真地 誊写 　　清澈的 诗 谨慎地 鼓励 　　慈祥的 色彩 一如既往地 叫嚷 　　名贵的 药材 　　四、找出句子中的错别字，把正确地字填写在（ ）里。 　　1．瀑布撞击着岩石，发出振耳欲聋的声音。（震） 　　2．我军早就看穿了敌人的鬼计，睹住了敌人前进的道路。（诡 堵） 　　3．我两的友谊从次就破裂了。（俩 此） 　　4．无论环境多么坚苦，我们都要克苦学习。（艰 刻） 　　五、默写古诗《泊船瓜洲》和《游子吟》，把字写好。 　　六、读名著，记作者。请你用直线把历史上著名的作家与他们的代表作连起来。 　　1．《三国演义》 a．蒲松龄 　　2．《水浒传》 b．罗贯中 　　3．《西游记》 c．吴承恩 　　4．《聊斋志异》 d．施耐庵 　　七、阅读短文，回答问题。 　　山里的孩子 　　黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。 　　山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。 　　他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。 　　他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。 　　然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜！ 　　啊！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！ 　　1．文中画线部分，反映了这个山里孩子的什么特点？ 　　2．“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！”这句话是什么意思：在全文中起什么作用？ 　　3．摘抄你喜欢的句子。 　　答案： 　　一、生字：晖、歧、版；组词：春晖、朝晖；歧途、分歧；版本、出版 　　二、迪（启迪）、敌（敌人）；誊（誊写）、腾（腾飞）；谨（谨慎）、紧（紧张） 　　三、缤纷的色彩、精彩的诗、清澈的湖水、慈祥的母亲、名贵的药材；兴奋地叫嚷、认真地誊写、谨慎地把握、一如既往地鼓励 　　四、1．振（震）2．鬼、睹（诡 堵）3．两、次（俩 此）4．坚、克（艰 刻） 　　五、略 　　六、《三国演义》-- 罗贯中；《水浒传》-- 施耐庵；《西游记》-- 吴承恩 《聊斋志异》-- 蒲松龄 　　七、1、他是个关心他人、从小自强不息，自力更生的山里娃。2、点明孩子在童年时代热爱劳动的精神。说明他从小做生活的主人。3、略 　　练一练 　　给下面的加点字注音： 　　看一看（　）一下子（　）　一只（　）一会儿（　）一碗（　） 　　不会（　）　　不能（　）　　说不说（　）　　不能（　） 　　软绵绵（　）　沉甸甸（　）　　毛茸茸（　）　　湿漉漉（　） 　　4、拼写规则 　　（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。 　　（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如： 　　kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī‘ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。 　　（　）（） 　（）　（）　　（）（） 　　皮袄--飘　　　提案--添　　激昂--将 　　（2）将下列音节的错误改正过来。 　　武：ǔ(wǔ) 有：yiǒu(yǒu) 　　言：yián( ) 雨：yǚ( ) 　　约：yüē( ) 窝：uō( ) 　　女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 　　屈：qǖ( ) 优：yiōu( ) 　　5、轻声和儿化 　　（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。 　　为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde 　　（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语