从江苏补课看教育暑期社会实践报告.docVIP

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从“补课”看“教育” ——江苏暑期中小学补课情况调查 社会工作系 倪旦萍 李梦云等 摘要:本论文从江苏暑期中小学补课调查入手,了解江苏几大城市的中小学生暑期补课状况,南京、苏州、常州、无锡、盐城这几个城市的调查显示,暑期中小学生补课状况严峻,中小学生负担过重。从根本上来看是应试教育的原因,导致补课风盛行,但是在现阶段的社会条件下,补课现象仍会长时间存在,国家所提倡的素质教育也暂时无法全面实施,需要进一步的发展。 关键词:暑期补课 原因分析 素质教育 随着炎热七月的到来,江苏各大中小学也迎来了暑假,学生们在享受暑假的同时也不得不面对一个问题:补课。对于家长学校老师来说,暑假一点都不是悠闲的日子,将近两个月时间,可以做很多事情。为了不让孩子在人生的道路上中途被人超越,暑假补课成为了父母的一丝希望,同时,父母也期望着通过补课,孩子能一举超越他人。很多学校在暑期开设补习班,像是害怕学生会在两个月的时间里,把所学的知识都还给老师。于是学校充分利用暑假近两个月时间让学生再多掌握和巩固点知识。很多学校迫于教育部命令,不开设补习班,但是过多的暑期作业和较短的假期,成为了学生不参加补习的代价,这几乎是一种变相的补课。家长和学校的出发点虽然是好的,很多学生也明白其用意,因此虽然有些不情愿,但是学生都会选择去补课,甚至有的孩子主动要求去上补习班。近年来,国家三令五申要给学生减负,补课之风有所收敛,但是却仍是不断出现,对于这种情况,我们不禁想问,为什么呢?为什么会有这种情况呢?孩子们真的想补课吗?除去这些表面现象,我们可以发现一些更深层次的问题:造成这种现象的是什么原因?现在的教育制度与我们的教育需求一致吗?应试教育是否应该再做改变?是否能解决这些问题?如何解决?这些问题我们还需探讨,但是我们目前所知道的就是:补课现象会在以后较长时间内继续出现。 一、江苏暑期中小学补课情况 带着上述问题,我们“关注学生”暑期社会实践小分队对江苏各大城市开展了调查,城市和农村进行了取证。不同的城市有不同的教育方针,但是每个城市都有补课现象,是这几个城市的共同点。江苏作为一个教育大省,近年来提倡素质教育,所获得的成果也可见一斑,但是为什么还是会有比较严重的补课现象呢?我们不得不思考。难道是政策执行力度不严?但是2009年新华日报上刊载了这样一则新闻:规范办学 江苏省一批违规招生补课学校被亮黄牌。由此可见,执行力度还是很严格的。暂且不谈这个,我们先来看看江苏几大城市的补课状况。 1、南京暑期中小学补课状况 在南京的一个小镇里,大概有4种类型的暑期补习班:学校不允许补习,但是毕业班也还是偷偷在上课;老师开设的;私人开设的以及一些培训机构。老师开设的一般是初高中补习班,尤其以高中为多,大部分老师收费是60左右一个小时。补习内容基本上是数学、英语为多。 除此之外家教盛行,基本上都是大学生家教,有的是大学生自己找的,有的受聘于中介,这些大学生补课的目标人群以以小学、初中为主;而一些培训机构里,则是以培训兴趣班为主。 而在南京市里,随处可见“xx教育”“一对一辅导”等这些的宣传单,而家长则是删补课宣传短信删到手软。整个暑假,几乎全城的孩子都在忙于补课,而补课的内容则大多以数学、英语为主。除了补习学校的正规课程,很多家长还让孩子补习其他一些艺术班,比如钢琴、绘画等。由于省教育厅曾下达不允许公办学校进行补课这样的命令,很多学校不敢明目张胆地给学生补课,于是补课地点就移到了郊外,补课照样进行。南京西祠胡同曾有这样一篇文章:学生暑假补课忙成“第三学期”,这政策吗?有关部门知道吗? 2、苏州暑期中小学补课状况 苏州暑期补课的情况同样不容乐观,在我所住的小区里,就又不少孩子在补课,补课内容大多也以数学和英语为主。一个小区不大,也没有太多孩子,但还本就没多少的孩子却大多都去进行补课,有的是去正规机构补课,有的则是请家教。 下图为在补课的孩子。 在看苏州市里的补课情况,各种暑期辅导班层出不穷,2011年网上就传出了苏州三中学生抱团报补习班的事情。对于家长来说,别人不补课,自己 年级 总人数 补课人数 分布情况 补课内容 补习人员分类 初一 250左右 学校5个班级 170左右 培训班2个 此中学在乡下,培训机构在乡下 只有20%的学生里补习地点较近(不是很明确) 数学、外语、物理(语文、化学有另外的老师与教室,在一个培训机构却不是学校的组织) 大学生3名,英语老师1名 初二 250左右 学校5个班级 200左右 培训班3个 大学生2名,数学、物理、外语老师各2名 初三 230左右 学校5个班级 全部 培训班3个 无大学生兼职 数学、物理、外语老师各2名(骨干) 家的孩子补课,那么就是赚到了。下图为苏州张家港市某中学的补课情况: 3、常州暑期中小学补课

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