传播学概论2005年冲刺笔记.doc

绪论 1、传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象，狭义的传播学以大众传播为研究对象，故称大众传播学。传播学界五大先驱：拉斯韦尔（美国著名政治学家、传播学五个W公式的创始人）、拉扎斯菲尔德（著名社会学家、心理学家）、卢因（著名社会心理学家，“守门人”理论提出者）、霍夫兰（著名实验心理学家，“个人差异论”）、施拉姆（著名新闻学家）。拉斯韦尔从宣传的角度出发，而拉扎斯菲尔德从社会学角度出发研究传播是怎样产生效果的，提出“意见领袖”“二级传播”等理论。施拉姆发现传播学和新闻学有密切关系，他因此被称为传播学理论的集大成者，是美国传播学的开山鼻祖。传播学的研究方法：内容分析法实地调查法（是一种由部分求证整体的研究方法，也称抽样调查法。拉扎斯菲尔德创造了固定样本法，如民意测验，民意调查）控制实验法（是传播研究中一种最古老的方法。实验控制包括1环境的控制2刺激变量的控制3实验的比较。多用于传播效果符号和信号的共同点是具有“指说性”，都是指出事物而不是事物本身。传播学界较认可的是索绪尔的分类法，即将符号分为语言符号和非语言符号。语言符号又可分为口头语言符号和书面语言符号两种形式。所谓非语言符号是指语言符号以外的在信息交流活动中能发挥指说作用的其他符号形式，如等。符号意指形式主要表现为：1声音形式。2形象形式。3文字形式。文字符号的产生运用摆脱了声音符号传播在时空上的局限。 受传者时间因素信息与通道信息是传播的内容。用来传递信息的工具叫通道制码与译码我们把传播过程中产生信息的过程和行为称之为制码当我们把传播者传送的语言显像体姿等符号转变为思想概念理念时，这个过程叫译码。译码过程实质是理解信息的过程。噪音反馈传播的主要模式：1、亚里斯多德模式。2、拉斯韦尔模式。3、申农－韦弗模式。４、丹斯的螺旋型模式。５、纽科姆的ABX模式。最早对传播过程进行模式化描述的，首推亚里斯多德。他在《修辞学》中系统简洁地提出了传播的“线型模式”，在这一模式中，他把传播过程归纳为五要素：说话者、说的话、听众、效果、场景。亚里斯多德这一传播模式最适合用来描述公众传播的特征。★现代说明描述传播过程的模式大体可分为两类：1线性化模式。如拉斯韦尔模式，申农－韦弗模式，施拉姆模式，守门人模式。它强调传播的主要步骤和要素。２循环化模式。如奥斯古德与施拉姆模式，康斯托克心理学模式。它强调传播的动态过程。拉斯韦尔传播模式围绕传播过程的五个要素也就自然形成传播研究的五大要素即1控制分析2内容分析3媒介分析4受众分析5效果分析。拉斯韦尔公式显示了早期线性传播模式的典型特性，因此应把传播主要看作是一种劝服性过程。此公式对于分析政治宣传确实十分适用。拉斯韦尔传播公式的缺点：1它忽略了传播过程中的反馈要素2它还忽略了传播动机的分析即传播者为何而传播，受众为何选择媒介、接受信息。拉氏这些缺点被布雷多克等人规避，在他提出的模式中，又增加了传播行为的两个方面即传递信息的具体环境和传播者发送讯息的意图。一个极端是“交互感知”，另一个是“心理物理学的”。申农－韦弗模式申农－韦弗模式是现代电子技术迅猛发展的产物。申农－韦弗把传播描述为一种直线性的单向过程。其模式突出了传播的三层面１技术层面。即传播准确性和有效性。２语言层面。即受传者对信息的理解和解释。３受传者的反应层面。即外在因素对传播的影响和传播效果的问题。奥斯古德奥斯古德德福勒申农－韦弗使传统直线性模式向循环性模式靠拢。★循环性模式早就为奥斯古德创立，1954年由施拉姆正式提出。该模式在描述人际传播时特别有效，但对无反馈或少反馈的传播却不合适。丹斯的螺旋形模式此模式有创新意味。 韦斯特利和麦克林依据他们对大众传播和人际传媒的差异的理解，分两步修正了纽科姆的模式传播的：内在传播、人际传播、组织传播、公众传播、大众传播。内在传播思维的感应性是内在传播的开始阶段表现出来的。人的内在传播是以语言为媒介的人际传播个体与个体之间的传播。广义人际传播有两种：1是不依赖传播媒体的传播2是依赖媒体的传播。前者为直接传播，如谈话演讲上课，后者是间接传播如电报电话信件等。人际传播的特点：1传播的直接性。2获得反馈的机会多。人际传播分无媒介的人际传播和有媒介的人际传播。无媒介的人际传播获得反馈的机会最多。3传播规模较小。4传播的范围容易控制。 人际传播的互动分析实际是符号的互动。人际传播的模式分为有反馈的面对面传播和无反馈的直线性/单向传播两种。人际传播的过程实际是对信息交替往复地进行编码和译码的过程。人际传播涉及三个要素１传播者２信息３受传者。影响人际传播的因素有１情感因素２ 个体差异３ 时空因素。组织传播群体内的传播。群体内的传播包括组织传播和小群体传播。组织形成的过程就是传播的过程。组织传播的特性：１很强的组织性。２联