体育舞蹈整体教学设计.doc

《体育舞蹈》课程整体教学设计 1．课程性质 体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。 体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是寓促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活和体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。，为将来工作打下坚实基础 ●学生能够在音乐的伴奏下，流畅的完成基本舞步 ●具备创编体育舞蹈的能力 ●能够组织小规模的体育舞蹈竞赛 3．2知识目标 ●培养学生不怕苦，不怕累、积极进取、及终身体育锻炼的意识 ●促进学生身心的全面发展培养文明礼貌和社交能力正确动作评价能力1、体育舞蹈运动概述2、体育舞蹈运动竞赛规则 5. 2教学建议 （1）精讲多练、做学一体。 （2）充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容，同时通过组织学生互相观摩，和切磋 （3）注重技能训练及重点环节的教学设计。每次活动应使学生上一个阶梯，技能训练既要有连续性又要有层次性。 （4）要结合本课程的特色，开阔学生的视野，引发学生的求知欲望。 （5）场馆最好增加镜面幕墙，便于学生进行自我评价和纠错 5. 3教学评价 （1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。 （2）学习评价宜以过程评价和目标评价，学生评价和教师评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。 （3）教学效果评价重点评价学习者的身体素质综合能力。 过程考核 体育舞蹈 理论 序号 考核 项目 考核内容及要求 （评分要素） 配分 评分标准 检测结果 1 体舞概述 1 2 华尔兹起源发展 2 3 体舞运动规则 2 华尔兹 1 步法 10 2 协调性 10 3 乐感 10 4 姿态 10 5 节奏 10 身体素质 1 力量 5 2 速度 5 3 柔韧性 5 小计 70 学生评测/平时成绩 30 合计 100 5. 4课程资源的开发和应用 （1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。 （2）充分利用场馆优势，组织学生进行体育舞蹈比赛，让学生在真实的环境中磨练自己，提升综合素质。 （3）利用网络教学资源，通过课程资源库平台调用选择合适的素材和资源，实现教学方式的多样化。 1