三级技能-2幻灯片.pptVIP

第三章 心理测验技能 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 第一节 智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 第三单元 中国比内测验 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 您了解瑞文测验吗? 瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验，主要通过图形的辨别、组合、系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。 瑞文推理测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。 一、学习目标 掌握联合型瑞文测验的施测、记分及结果解释方法。 二、工作程序 （一）测验的实施 1.测验材料：本测验为非文字智力测验。测验材料是72幅图案构成的72个测题的图册，6个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12个题，前三个单元为彩色图案，后三个单元为黑白图案。 （一）测验的实施 2.适用范围： 5～75岁皆可借此测验粗评智力等级 幼儿、智力低下者、不能书写的老人个别施测，一般人团体施测。 （一）测验的实施 3.施测步骤： 先发记录纸，填写记录纸 然后发测验图册 主试用例题示范，被试进行回答。 测验的实施具体要求 正常三年级以上的儿童与65以下的成人均可团体施测，幼儿、智力低下者、不能书写的老人个别施测； 先发记录纸，填写记录纸； 然后发测验图册； 示范测试方法；主试领着做，指导语….. 本测验40分钟内交卷，能做多少做多少，开始计时； （一）测验的实施具体要求 测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间；40分钟时间到，一律交卷； 幼儿及弱智者在个别施测时，C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测，未测项目都按未通过计。前三个单元必须做完。 （二）测验的记分： 二级评分，答对1分，答错0分； 总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数； 量表分数是先将原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。 （三）结果的解释 见书 三、相关知识 （一）关于瑞文测验 瑞文测验，也叫瑞文渐进测验，Raven‘s progressive matrices，是英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。 该测验是以智力的二因素理论为基础，主要测量了一般因素中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。 较少受知识水平和受教育程度的影响。 （一）关于瑞文测验 瑞文测验包括：标准型、彩色型、高级渐进方阵型。 Standard progressive matrices，SPM，1938年问世，适用于6岁到成人，有5个黑白系列，60个项目。 Colour Progressive matrices, CPM,编制于1947年，适用于5.5～11.5岁儿童及智力落后的成人，分三个系列，36个题。 Advanced Progressive Matrices, APM，包括渐进矩阵Ⅰ型，12题，及Ⅱ型，36题，难度较大。可以对标准型测验上得分高于55分的被试者进行更精细的区分评价。 （一）关于瑞文测验 1986年又张厚粲及全国17个单位组成的协作组完成修订，出版了瑞文标准型测验中国城市修订版。 1989年李丹、王栋等完成了彩色型和标准型合并本联合型瑞文测验（combined Raven’s Test，CRT）中国修订版的成人、城市和农村儿童三个常模的制定工作。 （二）瑞文测验的理论基础 瑞文曾同斯皮尔曼(C.Spearman)一起工作，并受到 C.Spearman 的影响。 斯皮尔曼认为任何活动都包含一般和特殊两种因素，个体智力可以用G因素解释。但瑞文认为“智力”一词还不足以描绘人的多种认识能力。 （二）瑞文测验的理论基础 瑞文认为有两种既对立又有内在联系的能力：再生性能力和推断性能力。 再生性能力指，个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平； 推断性能力是指，个体作出理性判断的能力，是智能活动的能量。 他编了一套词语量表评估再生性能力，另一套全部图片组成的非言语测验测量推断性能力，即瑞文测验。 四、注意事项 见书 下面内容要求掌握 1．我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。 A.标准型与彩色型 B.标准型与高级型 C.彩色型与高级型 D.城市版与农村版 2．CRT是瑞文测验（）的英文缩写。 A.标准型 B.彩色型 C.高级型 D.联合型 3．CRT适用的年龄范围是（）的被试者。 A.三年级以上至65岁以下