六语下课内阅读陈.doc

课内阅读练习题 姓名 班级 一、结合课文内容填空。 1、《鲧禹治水》一课中，鲧治水的办法是（偷取息壤，驱走洪水），禹治水的办法是（疏通河道，导引洪水）。他们共同的精神是（改造自然，征服自然、爱护人类）。歌颂了我国远古先民们的（智慧和坚韧不拔的）意志品质。 2、《夸父逐日》选自（《山海经》），表现了夸父（胸怀大志、英勇顽强的精神）。寄托了古人（探索自然，征服自然）的强烈愿望和顽强的意志。 3、（普罗米修斯）被希腊人称为（“人类的大恩人”）。 4、商鞅“南门立木”的目的是：（在全国建立起一种诚实守信的良好的社会风尚，从根本上保证变法的成功）。 5、窃读，我很快乐是因为： 我很惧怕是因为 6《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》《赠汪伦》中，描写送别的诗句分别是 ； ； ； 。 《赋得古原草送别》中，描写野草生命力强的诗句是 。 7、《船长》一课的作者是（法）国著名作家（雨果）写的。课文表现了哈尔威船长（果敢、沉着、镇定，忠于职守）的高尚品质，赞扬了他（面对死亡临危不惧，无私无畏）的崇高精神。 二、结合课文内容，理解句子的含义。 1、就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。 “由南到北，由西到东”说明（大禹带领人们治理水灾的地域广），“十三年”说明（治理水灾的时间长），从“终于”一词，可以看出（疏通河道、治服洪水是多么不容易，多么艰辛）。整个句子以（艰难险阻）来反衬大禹和人们（坚忍不拔）的精神。 2、天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩的吧？（人们为什么有这样的想法？） 这是人们围在大木柱的四周议论中的一句话。把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是在耍人。人们有这样的想法，表示对商鞅做法的怀疑。 3、从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔这：“我到要看看，这位左庶长说话算不算数。”（小伙子为什么这样说？） 这是小伙子在商鞅第二天下令“谁能把这大木柱扛到北门，就赏他五十两黄金”之后，一边走，一边嘟囔的一句话，他认为事情不会那样，有反说的语气。左庶长说话算不算数，试试看吧。表明他对商鞅下的令持怀疑态度。 4、小伙子噌噌噌的登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？） 小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了赏金，还因为他亲眼见到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数，有效。 5、“哈哈！还是我的记性好。” 因为我读《水浒传》没有把内容搞清楚，还张冠李戴地乱说一气，伯父婉转又不失风趣地批评教育“我”，读书要认真，不能囫囵吞枣。 6、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。 这句话是对伯父神态的描写。伯父由车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦，联想到千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是黑暗社会造成的。此时严肃的表情、无言地动作表现了他内心的不平静，对旧社会的痛恨和对劳动人民的深切同情。 7、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”指的是人的精神、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是真正健康成长的人。 三、结合课文内容，连一连。 商鞅 战国时期 改革家 南门立木 言而有信、说到做到 狄仁杰 唐朝 政治家 公证护法 刚正廉明、执法不阿 拉曼 印度 科学家 拉曼效应 不断探索 陆羽 唐朝 茶圣 《茶经》 淡泊名利、执着追求 张大千 国画大师 临摹壁画 献身艺术 孔子 夸父 大禹 黑人学生 课内阅读练习题（片段练习） 姓名 班级 （一） 刘老师的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自