师德讲座幻灯片.pptVIP

主讲教师简介 彭兴顺，毕业于湖南师范大学教育系，从事中小学教师和校长培训工作十五年，现任湖南省张家界市师资培训中心综合科科长，中学教育研究高级教师，教育部民族贫困地区教师综合素质培训优秀培训专家。 社会兼职： 龙风行全球教育支持系统 培训讲师  中国科协教育专家委员会 客座教授 湖南省教育管理干部培训专业委员会 常务理事 湖南省中小学教师继续教育指导中心 兼职教师 主要学术成果 先后在《基础教育课程》、《中外教学研究》、《师资建设》、《湖南教育》等发表论文近30篇。 个人专著：《新课程与教师共成长》（中国人事出版社） 主编著作：《与新课程同行》 （中国文联出版社） 《中学生心理健康教育读本》（内蒙古人民出版社） 参编著作：《素质教育新教案》 （西苑出版社） 《小学数学活动课教学百例》（林业出版社） 主要个人编著 参编的部分著作 公开发表论文的部分刊物 原国家总督学柳斌与主讲教师合影 教育学会会长顾明远与主讲教师合影 台湾著名心理学家吴武典教授与主讲教师合影 在北京大学参加学校心理咨询师培训留影 主讲教师给中学生讲学后为学生签名 教师成长与师德修养 湖南省张家界市教育局 彭兴顺 电话 ：0744——8251096 电子信箱:sxzpxs@163.com 一、加强师德修养的意义——为什么 二、崇高师德的五大支柱——是什么 三、师德修养的基本要求——怎么办 一、加强师德修养的意义 师德修养是提高教育教学质量的重要保证。 案例：《调座位的苦恼》 在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。 ——卢梭 二、崇高师德的五大支柱 1、爱心 教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱；其次是成功地实践这种爱的能力。 ——凯兴斯泰纳 案例：《三位老人做客》 《用爱造句》 2、责任心 教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯 案例：《给雷易呜同学的五封信》 用爱造句 我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符； 我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光； 我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠…… 此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕。 让我们为爱忙碌，用爱造句！ 3、民主与平等 只有民主才能解放最大多数人的创造性，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰。 ——陶行知 教育不应该是居高临下的教训，而应是平等的交流。什么时候，学生与老师的眼光平视了，我们的教育也就成功了一半。 案例：《民主的教育与教育的民主》 4、治学严谨 5、合作精神 案例：《新龟兔赛跑》 三、加强师德修养的基本要求 （一）加强师德修养必须以树立新的教育观念为前提 1、面向未来的教育时间观念 2、面向社会的教育空间观念 3、潜能无限的学生观念 案例：名人与“智商” 你的教鞭下有瓦特，冷眼下有牛顿，讥笑中有爱迪生。 ——陶行知 4、多元智慧的人才观念 （1）言语——语言智力 （2）逻辑——数理智力 （3）音乐——节奏智力 （4）视觉——空间智力 （5）身体——动觉智力 （6）自知——自省智力 （7）交往——交流智力 （二）师德修养必须以促进“教育爱”的形成为核心 教育爱= 尊重+关心+严格要求 1、尊重学生 （1）尊重学生的人格 案例：《老师，我铭记您的宽容》 （2）尊重学生的平等受教育权 （3）尊重学生的独立性和创造性 案例：《我想变成一只老鼠…