思修_第三章_领悟人生真谛_创造人生价值课件.pptVIP

* * (二)正确认识和处理竞争与合作的关系 1.正确认识竞争； 竞即争逐、比赛；争即互不相让，力求获得。 竞争既有正面意义也有负面意义。 2.正确认识合作； 3.正确处理好竞争与合作的关系。 同一之中有斗争， 斗争之中有同一。 * * 正确认识个体性与社会性的统一关系； 正确认识个人需要与社会需要的统一关系； 正确认识个人利益与整体利益的统一关系； 正确认识享受个人权利、自由与承担社会 责任的统一关系。 三、协调社会与个人的关系 * * 正确认识人对自然的依存关系 科学把握人对自然的改造活动 深入理解人与自然关系的实质 四、协调人与自然的关系---生态文明 * *  深入理解人与自然关系的实质 人与自然的关系实质上是人与人的关系，人与 自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。 5.12地震中，先后共有66只搜救犬参与救援行动，有的甚至累死在行动中；与此同时，又有2000多只狗被捕杀。 城市乡村，又有多少只动物流浪街头？ * *  深入理解人与自然关系的实质 人与自然的关系实质上是人与人的关系，人与 自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。 5.12地震中，先后共有66只搜救犬参与救援行动，有的甚至累死在行动中；与此同时，又有2000多只狗被捕杀。 城市乡村，又有多少只动物流浪街头？ * * 1、如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 2、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 3、如何协调人与自然的关系，有效解决当今社会面临的环境与资源问题？ 复习思考题 * * 在了解人生观与世界观辨证关系的基础上，大学生应该树立正确的人生观，摒弃错误的人生观，摆正个人与社会的关系，建立乐观、进取、积极、科学的人生态度，创造有价值的人生。 本章小结 * * 它们不仅是食品，而且也是艺术品 * * 是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 价值观的内容：一方面表现为价值取向、价值追求、---凝结为一定价值目标； 另一方面，表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。 价值观 价值目标 价值评价标准 （二）价值观 * * 是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 （三）人生价值 * * 侯晶晶：书写生命的奇迹 * *  1、人生的自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2、人生的社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值，衡量人生的社会价值标准是个体对社会和他人所做的贡献。 二、人生价值的标准与评价 (一）人生价值的内容--人生的自我价值与社会价值 * * 个体对社会和他人所做的贡献,社会对个人的尊重与满足 自身物质和精神需要的满足,个人的自我充实与肯定 个人价值 (一）人生价值的内容--人生的自我价值与社会价值 * * 3、人生的社会价值和自我价值的关系 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件； 人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。 另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 * * 1、人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 2、人生价值评价的基本尺度：劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，就是评价一个人的人生价值的普遍标准。 （二）人生价值的标准 * * 人生价值的评价是有客观标准的。 这个客观标准就是：“三个有利于” 虽然人生价值的评价标准其表现形式是主观的、多种多样的，但从根本上说，人生价值的评价是有客观标准的。这个客观标准就是：是否符合历史发展的规律，是否对生产力的发展和人类社会的进步有促进作用。 * * 1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 2.坚持物质贡献与精神贡献相统一 3.坚持完善自身和贡献社会相统一 4.坚持动机与和效果相统一 魏青刚 雷锋 徐虎 (三)人生价值的评价方法 * * 1.实现人生价值要从社会客观条件出发； 2.人生价值目标与符合社会发展社会规律、 具有客观真理性的主导价值目标相一致。 (一)人生价值实现的社会条件 三.人生价值的实现条件 * * 刘永好 “我们是先富起来的一部分， 所以先富要帮后富， 最终实现共同富裕。 因此我感到担子更重。 我现在考虑的不仅仅是自