四下年级教材阅读梳理(季科平).doc

四年级下册知识与能力要点梳理 整理者 绍兴县福全镇中心小学 季科平 ●教材概貌 全册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。 教材设计了八个专题。依次是：“走遍千山万水”、 “以诚待人”、 “大自然的启示”、 “战争与儿童”、 “热爱生命”、 “乡村生活”、 “执著的追求”、 “故事长廊”。全册安排综合性学习两次，“资料袋”七次，“阅读链接”三次。语文园地由五个栏目组成，其中有四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”；另有“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 ●学期教学目标 1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 ●具体板块 ·识字写字 单元 识字写字（400个） 词语（436个） 认识(200个) 会写（200个） 读读写写（223个） 读读记记（213个） 1 24 29 32 16 2 20 28 29 23 3 30 26 31 30 4 27 28 30 24 5 22 17 31 28 6 28 22 22 30 7 21 23 23 32 8 28 27 25 30 备注：到四年级止学生已经累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。教师要正确把握两类字词在掌握上的度，该记住的一定要记住，会写的一定要会写。注意词语的理解与灵活运用。 ·课文中的语言积累 教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写。17篇精读课文中，有7篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。略读课文中没有背诵的要求。精读课文中有10篇提出了抄写的要求；4篇略读课文提出抄写要求。一般是让学生找出好句，多读读，体会后再抄下来。（具体如下） 要求 篇目 要求 背诵 精读课文7篇 1《古诗词三首》 背诵三首这古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。选做题中还有“我还会背别的买描写山水的古诗词”。 2《桂林山水》 背诵全文。 3《记金华的双龙洞》 背诵自己喜欢的段落。 17《触摸春天》 背诵自己喜欢的段落。 19《生命 生命》 背诵全文。 21《乡下人家》 背诵自己喜欢的部分。 23《古诗词三首》 背诵这三首古诗词，默写《乡村四月》、《四时田园杂兴》。 抄写 略读课文4篇 4*《七月的天山》 摘抄自己喜欢的优美词句。 12*《大自然的启示》 画出自己感受深的语句，如果有兴趣，还可以把它们抄下来。 22*《牧场之国》 抄写自己喜欢的词句。 28*《父亲的菜园》 如果有兴趣，可以把描写父亲言行的语句抄下来。 抄写 精读课文10篇 2《桂林山水》 我把课文第二自然段抄了下来，你抄了哪些？ 3《记金华的双龙洞》 抄写指定的句子。 7《尊严》 找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。 9《自然之道》 抄写指定的句子。 17《触摸春天》 抄写指定的句子。 19《生命 生命》 抄写含义深的句子。 21《乡下人家》 抄写形象、生动的句子。 25《两个地球同时着地》 抄写课文最后一句话。 选做题：课文中有一些反义词，我们来找一找，再抄下来。 27《鱼游到了纸上》 我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来，你呢？ 31《普罗米修斯》 从课文中找找体现人物心情的句子，体会体会，再抄下来。 备注：从背诵内容看，只有4篇课文是统一要求的；从抄写的句子看，基本集中在描写生动形象的句子或含义深刻的句子。 ·阅读教学中渗透的读写内容与要求 单元 单元学习要求 课次课题 课文渗透的读写要求 朗读 和默读 1 体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。 1《古诗词三首》 学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 有感情朗读