团体心理辅导方案之身体红绿灯.docVIP

团体心理辅导方案之身体红绿灯 目前在我国，各级学校纷纷开展团体心理辅导课程以促进学生心理健康发展，开展团体心理辅导课可以培养学生良好的心理素质，是实施心理素质教育的重要途径之一，对于一线的心理健康工作者来说，如何上好一堂团体心理辅导课，使它的作用和影响最大化，是最该重视和关注的，本文以“性教育”问题为例设计团体心理心理辅导方案，通过本次课程，希望能帮助学生们正确认识自己身体的界限学会尊重别人保护自己避免伤害。 1、教学目标 （1）认识人身体的禁区、警戒区和安全区 （2）知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要碰触；自己身体的禁区要严加保护 （3）提高性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识 2、活动准备 （1）20朵智慧之花 （2）红、黄、绿的不干胶贴纸 （3）身体红绿灯人像卡（男孩、女孩） （4）举牌（红、黄、绿为一组，根据学生人数） （5）成长拼图 3、活动时间：45分钟 4、活动场地：室内 5、教学方法：热身游戏/团体活动/教师讲解/全班讨论 6、活动流程： 活 动 步 骤 时 间 热身游戏 （都是好朋友） 目的：活跃课堂气氛，引入课程主题 1、请同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起。 2、双方面带微笑，大声说：“我是I，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。（全班一起大声说）我们都是好朋友，耶。” 3、随后，请同学们坐好。 3分钟 团体活动2 （身体红绿灯） 目的：让学生了解身体上的红绿灯并学会不侵犯他人和保护自己 1、教师引导：同学们都知道马路上有红绿灯，也知道在过马路时要红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。大家知道我们的身上也有红绿灯么？谁愿意就刚才的活动谈谈我们身上的红灯、绿灯和黄灯呢？ 2、将学生分组，每组4~6人。每组派一名同学从教师手中领取身体红绿灯人像卡和红、黄、绿不干胶贴纸。 3、教师向大家出示课件中对身体中的红灯区、黄灯区和绿灯区的描述：红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区，只有和你关系亲密的人才可以触碰；绿灯区是安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬和不舒服。 4、每一组学生按要求分别在人体图像的禁区、警戒区和安全区画上贴上“红灯”、“黄灯”和“绿灯”。 5、教师将同学们完成的图片展示出来。请同学们观察各组完成的图片哪里相同，又有什么不同。 注意事项： 每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同，我们要尊重别人的标准。 6、教师总结：所有男生的红灯区标准是一致的，指的就是男生穿游泳裤的部分；所有女生的红灯区标准也是一致的，是女生穿游泳衣的部分。不管是男生还是女生，我们的红灯区都是私密的，是自己的隐私。别人的红灯区，一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护。如果有人侵犯你的红灯区，不论他是谁，即使是长辈或是老师，都要断然拒绝。 注意事项： 老师要郑重告诉学生一个非常重要的安全知识：任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害。对此，我们要提高警惕，加强防范！ 12分钟 目的：让学生判断并学习与人接触时，哪些动作行为是可以接受的，哪些是不可以接受的 1、老师向每一位同学派发红、黄、绿一组举牌。 2、教师在课件中出示情境。 3、学生判断当出现这些行为时，他们的态度是：可以接受的、不可以接受的还是看情况而定的。在上述态度下分别举绿色、红色、黄色的举牌。 4、教师加以点评。 8分钟 团体活动4 （寻找智慧花） 目的：提高学生对性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识 1、教师引导：在现实生活中，总有一些心怀不轨的人，妄想通过肢体动作、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？就让我们一起踏上寻找智慧花的旅途吧。 2、将学生重新分为四个小组进行抢答，之前发给每个小组五朵智慧之花。 3、课件中呈现情景（附件2），假如我们碰到这样的事情，我们怎么办呢？ 4、哪个小组最快说出正确处理方法，哪个小组就拿出一朵智慧之花摆在桌上，获得最多花朵的小组荣获“智慧之星”的称号，教师组织学生有节奏的鼓掌，为他们祝贺：“你最行、你最行，遇到情况最冷静；你最棒、你最棒，你是小小智慧星！” 活动建议： 老师尽量充分地利用课堂资源，留时间给学生讨论和分享，面对可能会引发更大危机的方法做出必要的提醒，将一些行之有效的方法明显地指出。 1、教师总结：同学们，当我们遇到被侵犯的情形时，如果旁边有人，我们可以高声呼叫；如果人较少，可以不动声色地把他引到人多的地方去；我们还可以报警，让法律制裁他们；如果我们被侵犯了，我们要第一时间告诉父母、老师或值得信赖的人。总之，不要把事情闷在心里，这样我们才能健康地成长。 2、老师和同学们齐读保护歌（可配合节奏稍快的音乐进行，学生鼓掌、跺脚都可