导学案第六章质量与密度.doc

导学案质量 第1课时 质量及其测量 【学习目标】 1、初步知道质量的概念与单位，及其性质； 2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； 3、学会用天平测量固体的质量。 【学习重点】托盘天平的使用方法。 【学习难点】理解密度的概念，掌握托盘天平的使用方法。 【学习过程】 「学习指导一」质量的概念、单位及性质 『自主预习1』 提问：如果你分析一下铁锤和铁钉，你也许会发现：虽然它们都是由铁制成的，但它们的所含铁的多少不同。物理学中如何来表示这种区别呢？请同学们阅读课本第108页的内容。 『小组讨论1』 独立思考后小组讨论完成下列问题： 1、什么是物体的质量？质量用什么字母表示? 2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样? 『教师点拨1』 1、物理上的“质量”含义，与生活中所指的某产品的“质量”优劣有区别。 质量的概念：物体中所含物质的多少。 2、质量的单位：国际单位制中的主单位是千克（符号：kg）； 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）等； 换算关系：1t=103 kg 1kg=103g 1g=103mg 『小组讨论2』 当物体的位置、形状、状态或温度发生改变时，它的质量是否变化? 1、一块密闭的冰块熔化成水，状态变化了，质量 变化； 2、一块橡皮泥捏成小泥人后，形状变化了，质量 变化； 3、一块金刚石被带到太空中，位置变化了，质量 变化； 4、将一瓶矿泉水放在太阳下，温度变化了，质量 变化； 结论：一个物体的质量不随物体的 、 、 和 的变化而变化，质量是物体的一种属性。 『教师点拨2』 一个物体的质量是否改变，只看它所含物质的多少是否改变。与物体的位置、形状、状态和温度无关。 『自我检测』 1、_________所含__________的多少叫做质量，通常用字母_______表示。 2、质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系1t=______kg ? ?0.2g=______kg ? ?200mg=_______kg 4、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（?? ） A．把铜棒扎成一薄铜片?????????????????? B．把铜棒加热到300℃ C．宇航员将铜棒带到月球上???????????????D．钳工用锉刀对它进行加工 【学习指导二】质量的测量和天平的使用 『自主预习2』 请同学们阅读课本P109-110页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容。独立思考下列问题： 1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量? 2、实验室中用什么仪器测质量?托盘天平的主要结构有哪些? 3、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求? 4、如何使用托盘天平称物体的质量? 『小组讨论3』 1、实验室里我们通常用 测质量，生活中我们通常用 、 、等测质量。 2、如图所示：填空。 3、结合教材讨论天平使用的注意事项？ 4、怎样利用托盘天平测量固体（金属块）质量： 一看：看铭牌（最大量程与游码的分度值） 二放：将天平放在 ； 三移：将游码拨到标尺左端的 ； 四调：调节 ，使横梁 ； 五放：将被测物体放在天平 盘； 六测：估计一下物体的质量，用镊子按先 后 向天平 盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，则需向右调节 ，使横梁 。 七读：被测物体的质量=（右盘）砝码的 +（游码所对的刻度值） 等于物体质量； 八收：测量完毕，将物体取下，用 将砝码放回砝码盒。 八字绝：“看放移调，放测读收” 『教师点拨3』 1、调节平衡螺母时，当指针指在分度盘中线（静态平衡）或指针左右偏转角度相等（动态平衡）时，天平横梁就是平衡的（指针左偏右调，右偏左调）。 2、测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码（左物右码）的原则。 3、加砝码应先加大砝码后加小砝码（先大后小）。 4、测量过程中向右移动游码相当于在天平的右盘中加减小砝码。 5、读物体质量时，应该先读大砝码再读小砝码（先大后小），读游码示数应以游码左边刻度线为准。 使用天平的四条基本原则：调时不称，称时不调，调好不动，动后再调。 『达标检测』 1、感受身边的物理，质量为1.5kg的物体最可能的是(?? ? ) A．一个乒乓球