小学语数英学科知识一本通(1-5年级).doc

（一年至五年） 逸佳精英私塾学习力研究中心编制 一年级到五年级语文 一、学科特点（地位与作用） “学之伊始，在于幼年。”，在我们牙牙学语时，我们便潜移默化的学习着它；它是我们走向知识大门的钥匙----语文。性格的塑造，学习其它学科的语言基础；语言的组织、表达、与人交流的能力；传统灿烂文化的传承都离不开语文。 从学科地位和作用的角度看，小学语文学科具有基础性、人文性和工具性特征。 小学语文知识的学前启蒙和正规的小学语文学科教育，是一个人接受教育的起点，是实施素质教育的重要基础。这一时期获得的语文知识，应对促进学生今后发展和终身学习产生重大影响。基础性的知识不在多而在于精，在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。根据我国多年的教学改革经验，根据小学语文教学规律和学生的发展需要。 小学语文学科总的基础目标可作如下概括： 二、学科知识脉络、学法 小升初考试里面语文都会考到三大板块的知识，基础部分、阅读部分、作文部分，它们分别占的分值是：32分左右、33分左右和35分左右，三个模块考察学生的字词句、段落理解、语言组织能力及情感表达。那么，它们具体是怎样分布的呢？ 小学阶段基础部分常考的考点有拼音、查字典、同音字、多音字、形近字、近义词、反义词、填合适词语、常见成语、谚语、歇后语、诗歌；造句、仿句、修改病句、句型转换、扩句缩句、标点符号的用法、修辞手法、关联词的运用等。前一部分的考点是字词，它是语言构成的元素，尤其重要。所以要求学生平时上课时、课后要常去积累。荀况有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累，是语言启蒙的小学阶段的重点，这是学生知识的原始积累阶段。但是这一年龄段的儿童比较好动，相对来讲他们的注意力就分散了。那么，怎么去集中他们的注意力？怎么去引导学生去积累呢？俗话说：“兴趣是最好的老师”，我们可以以趣味的方式来引导，如：成语，我们可以以寓言故事、成语接龙游戏、数字猜成语等趣味成语，来引导学生主动去积累，效果将翻倍。后一部分的考点是句子，它是体现语言表达基础与媒介。它主要考察学生的是语言的理解、实践能力；句子构成及仿造能力。 （一）考点概述 ▲一年级 要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用 ▲二年级 要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字 ▲三年级 要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题 ▲四年级 要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握 ▲五年级 要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文 （二）汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调 一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：弟兄6个a当家，a 不在家找o e,iu都有标尾巴，i上标号先去帽，没有标号念轻声。 【练一练】 （1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母（23个）：b?p?m?f?d?t?n?l?g?k?h?j?q?x?zh?ch?sh?r?z?c?y?w?单韵母（6个）：a?o?e?i?u?ü?复韵母：ai?ei?ui?ao?ou?iu?ie?üe??鼻韵母：an?en?in?un?ün?ang?eng?ing?ong? 整体认读音节： zhi?chi?shi?ri?zi?ci?si?wu? yi?yu?ye?yue?yin?yun?yuan?ying（2）给下列词语的拼音标上调号。bing?qing?yu?jie　 si?kong?jian?guan? 冰　?清　玉　洁　 司　空　?见　?惯 lei?ting?wan?jun?　 ?mang?ran?ruo?shi 雷　霆　?万　钧　 茫　 然　 若　失2、字母表和大写字母字母表：Aa? Bb ?Cc ?Dd ?Ee ?Ff? Gg ?Hh? Ii? Jj? Ll ?Mm? Nn? Oo Pp? Qq ?Rr? Ss? Tt? Uu? Vv? Ww? Xx ?Yy ?Zz?依据字母的排列可以用来排列音