新十三岁的际遇学案.docVIP

十三岁的际遇 (第一课时) 一、自习目标： 1、熟读课文，从整体感知课文大意，理清结构，领悟文章表达的情意。 2、感悟文中优美的语言反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。 “际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。　不系之舟? 蓦然（ ） 安恬（ ） 穹隆（ ） 沉淀（ ） 积攒（ ） 絮语（ ） 摒弃（ ） 迸溅（ ） 樯橹（ ） 犀利（ ） 弹指（ ） 撷取（ ） 呜咽（ ） 骤然（ ） 白驹过隙（ ）（ ） 惆怅（ ）（ ） 徜徉（ ）（ ） 3、理解下列词语的意思。 犀利?????? 稚气： 絮语：?古朴：??????????????凝重：???????????????尘缘　　涉足：???????????安恬??????????????? 撷取：???????????? 　 　 惆怅：??????????????徜徉：穹窿：???????　　呜咽：???????????????迷离???????????? 绅士风度：??????????? 通幽曲径： 似曾相识：白驹过隙：4、结合练习一，把握文章结构、大意。?　　 本文用空行隔开为三个部分。这三部分以情感为线穿连。孩时的梦想向往， 在北大时的求知成熟，未来的归依眷恋凝成一条浓厚的情感线贯穿全文，展现了北大对学子的精神魅力。请你用文中的话将每部分的大意补充完整。?　　第一部分（1—5节）：写作本文的缘起。 第二部分（6 —12节）：北大为每个学子展示了 。这是文章的文体部分，这一部分从方面去写北大 5、作者田晓菲在这篇文章中抒发了她对北大的深厚感情，文中哪些内容或语句具体表达了这种深情？请你用“ ”在书上划出来并在旁边做批注。　6、第一部分是按什么顺序来写的？请你模仿这个排比句，写出自己的渴望。我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ 我渴望渴望渴望。1、根据拼音写汉字：chóuchàng( ) （ ） 安tián( ) xié( )取bìng( )弃 积zǎn() qiáng( )橹指出下列句子使用的修辞手法。 我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（??????? ） 你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰着一年又一年桃李开落的惆怅。（??????? ）纷扬的白雪里，依希看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。（　　　　　） 中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤B 综合提升卷才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么都不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩1．给下列加粗的字注音。 颇（??? ）? 呜咽（??? ） 2．结合文意解释词语。 清晰：________________________________ 3．4．“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉” 请“我”的一种近乎绝望的感觉具体指什么？ “近乎”一词能否去掉，为什么？． “400万册图书！”中，感叹号改成逗号好不好？为什么？、作者在北大