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新媒体时代与现代远程教育 首都师范大学远程教育研究所 朱长宝 李媛媛 [摘要]：远程教育的发生和发展始终都与信息技术、教育技术的发展紧密联系在一起，并形成一系列历史发展阶段。伽里森、尼珀和贝茨等人在此基础上提出了三代信息技术和三代远程教育的理论。近两年，随着科技的飞速发展，新媒体近年，随着新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题? ? 对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭，至今没有定论。第一，新媒体是一个相对的概念所谓“新”是相对于“旧”而言的第二，新媒体是一个时间的概念就是说在一定的时间段之内，这样一种新的媒体形态有它相对稳定的内涵。比如说今天谈新媒体，一般以计算机信息处理技术为基础，在基础之上出现或影响的媒体形态。出现，是以前没有过的，如果用英文来说，是new(新的)；影响，就是在以前已有的形态基础上进行更新，在英文里面是update(更新)第三，新媒体它还是一个发展的概念就是它不会终止、终结在眼前这个形态上，不管它是网络还是数字化。 较之于传统媒体，新媒体自然有它自己的特点。对此，阳光文化集团首席执行官吴征认为：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等”。 最根本的特不是消解，而是重建“破坏性创造”。新媒体发展的过程，就是媒体整合的过程它彻底冲破了传统媒介一向自守的介质壁垒，一种媒体大融合的趋势正在呈现；它极大地改写着现有传媒市场的版图和游戏规则，使旧有的运作架构和赢利模式日渐式微，催生着与这一时代发展相适应的新媒体和新型产业模式特别是，数字化传媒在颠覆传统产业的同时，更创造着新的产业和新的商机把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。数字化传媒是新媒体的显著特征这个特征尼葛洛庞帝在《数字化生存》中指出：“信息技术的发展将变革人类的学习方式、工作方式、娱乐方式，一句话，人们的生存方式。 社会发展的目标是最大限度地满足每个个体的需求，也就是充分地尊重个性，充分地承认差异以个人为信息的接收和发送终端，恰恰是在这个层面的进步和发展。当然，传媒在不同时代有不同的功能。我们曾经是一个大众传播的时代、大众传媒的时代。大众传媒的主要表现特征是把个人融入集体，把集体融入社会，也就是我们通常说的“一点对多点的传播方式”。 而新媒体将改变以往大众传播的特点，更加适应受众需求的多样化和受众市场的细分化是多点对多点它的特点是承认差异、尊重个性、多元并存，这实际上是我们在今天这样一个信息时代，对传媒的一种新的解读。以往媒体单向传播的特点，变成了具有双向互动的功能，信息接收的主动权越来越多地向受众方面转移；数字化传媒改变了以往受众收听收看广播电视必须同步性的特点，而实现了异步性，即受众在任意选定的时间进行收听收看，如有兴趣有必要可以反复收听收看；数字化传媒改变了以往媒体信息受控严格的局面，使信息的传播流通更为自由，尤其是互联网通过其各种强大的功能，形成了海量信息源；数字化传媒改变了以往众多媒体地域性传播的特点，使传播的范围扩大至全球，它是推动全球化的强有力因素，它使任何人在任何地点任何时间都可以与其他任何人进行任何形态信息的沟通交流。像造纸术、印刷术、无线电广播具有革新意义的信息技术发明推进人类文明一样，数字化技术浪潮不仅是传播介质的。新媒体内容不是传统媒体内容的简单平移，也不是传统媒体内容与新技术的结合，它是一种信息的发送者与信息的接收之间具有充分互动性的媒体。传媒的性质将从“广播”变成“广取”。“广播”是指单向播出的旧媒体方式，“广取”是指用户有选择的“抓取”或使用网络上的讯息。因此，维特根斯坦weitegensitan）的名言：Don‘t think， but look勿思且看technology, and to form a series of historic stage during the course. Garrison、Nipper and Bates have put forward the theory of three generations’ information technology and distance education on the base of that .In the recent two years, a brand new form of media is coming into and influencing our life with the development of science and technology. Then, what is new media? What challenge and