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小学信息技术教学设计 学科 信息技术 第一册 课　题 1、生活中的信息技术 共1课时 第 1 课 时 教学内容 1、生活中的信息形式，信息的重要性 教　　 学　　目　 　标 重点、难点或关键 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。 2、了解信息的重要处理工具——计算机； 3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。 [教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。 教学具准备 幻灯片、相应图片 授课时间： 第2周 教学流程 教师活动 个 人 添 改 一、新课导入 二、新授 三、课堂小结 1出示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影;打打电话，问问好;看看电视，放放松。 2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些? 3.讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。 （一）初步感受生活中的信息技术 1提问:是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢? 2.出示电报机以及电报的图片。 3.讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。 4.讲述贝尔发明电话的故事;出示最初的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。 5.引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。 6、出示幻灯片:信息技术一直在我 们的身边。 （二）、认识信息 1、幻灯片出示教材第3页的图片: 春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。 2.引导学生思考几幅图片里面包含的信息 3.教师小结:大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。 （三）、聊聊生活中信息技术的应用 1.展示数码相机、摄像机、电视机的图片。 2讲解:数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。 3、引导学生思考:它们是怎么获取 信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。 4.展示电话、手机、QQ图片。 5、讲解;电话、手机、QQ可以用于传递信息。 6，引导学生思考;你用过这些工具 吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。 7、展示电脑的图片 8、引导学生思考:你认为电脑如何 处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。 9、教师小结:电脑的功能强大，可 以用来进行信息的传递、获取以及处理。 （四）1. 展示教材第28页“击键方法”，讲解、示范击键方法。 2. 纠正学生错误的击键方法。 （三）任务三、基准键指法 1、出示键盘图，并把基准键用方框标示，引导学生读一读，认识这8个基准键，并记牢它们的位置。 2、出示基准键的指法图(图中内容:双手放在键盘上，相应的手指图标注8个字符“asdfjkl;”)，引导学生观察，让学生先自主尝试把双手放在键盘上。 巡视并纠正，让学生能正确地把双 手放在键位_L。 适时进行评价.发现小老师，并让 小老师进行协助.纠正部分学生的指法。 3、在上一图的基础上.擦除手指图上的8个字符，然后图示中依次出现一个字符（“asdfjkl;”中的一个）.学生练一个字符。 让学生感受击键。指导学生正确的 手指姿势，掌握正确的击键方法口 教师巡视纠正，适时评价。 4、比一比，互相看一着;引导学生在听到教师的口令后，闭起眼睛，再迅速地把双手放在键位上，教师再次发出口令后睁开眼睛看一看自己的双手，同桌互相看一看，双手放对了吗? 5、谈话交流:为什么闭起眼睛能把双手正确地放在键位上? 今天我们学习了什么知识呢？谁来说说？还可以演示给大家看看哦！ 小学信息技术教学设计 学科 信息技术 第一册 课　题 5、敲敲键盘，听听歌（二） 共1课时 第 1 课 时 教学内容 掌握正确的击键方法 教　　 学　　目　 　标 重点、难点或关键 3、通过学习是学生掌握正确击键方法。 4、练习键盘指法，掌握上行键和下行键指法。 【教学重、难点】用正确的姿势与指法输入10个上行键、10个下行键。 教学具准备 教学课件，相关图片、键盘实物 授课时间： 第8周 教学流程 教师活动 个 人 添 改 一、新课导入 二、新授 三、课堂小结 1、复习上节课的知识，回顾击键姿势与F、J键。 2、出示键盘图，请生说说8个基准键。 3、请部分生演示基准键的击键方法。 （四）任务四、基准键练习 1、指导学生打开记事本。 2、操作练习: 教师口述，要求学生输人“asdfjkl;”并练习回车键的使用。 说明:在每个字母之间间隔一个空格，先按顺序，然后随机抽取，