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课题 生活中的文化传播 〔第10周 5月__2 日 周___〕
主备人 纪网群 审核人 二次备课 课程标准 1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展，特点和影响。 教学目标 一、教学目标：
结合日常生活，举例说明文化传播方式。
结合日常生活，举例说明文化传播的手段。
教学重点 教学重点，说明文化传播方式
教学难点 教学难点： 说明文化传播的手段。
教
学
流
程
设
计 导入：
瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会10月11日宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。
新授：
一：问：我们是通过什么方式（途径）
获知这一消息的？
如阅读报纸、杂志、书籍等
总结：文化传播方式（途径）是指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感或信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
二：P82 P83学生讨论：
说一说以下图片所反映的文化传播方式。
结合生活中的文化传播现象，举例说说文化传播还有哪些方式？（如移民（如欧美国家中国城每逢中国农历春节所举行的舞狮、舞龙活动。战争（如中国的造纸术经由战争传入阿拉伯国家）
在现代生活中，人们获得知识有直接来自实践的，也有间接来自教育的知识。
对于同学们的说法，你有何看法？
三：传媒发展的历程
图7－7、7－8、7－9分别属于哪个传播阶段？
四：我国的一些古语也描述了我国古代的各种传媒，请举例说明。
如晨钟暮鼓
【成语故事】洛阳附近龙门石窟始建于北魏孝文帝，在长约一公里山崖上，共雕刻佛像近十万尊，艺术水平最高的是奉先寺，寺内供奉的是卢舍那佛，高17米。杜甫作《游龙门奉先寺》描写僧侣的晨钟暮鼓生活：“天阙象纬逼云卧衣裳冷。欲觉闻晨钟，令人发深省。”
【典故】朝钟暮鼓不到耳，明月孤云长挂情。 唐·李咸用《山中》诗
【释义】暮：傍晚。佛教规矩，寺里晚上打鼓，早上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
知识小结（板书） 课后反思 作批记录
夹浦教研站“备课共同体”——《历史与社会》学科教学设计
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