21画家和牧童.周三上课.doc

21画家和牧童 激趣导入、 小朋友从古到今，有许多品质优秀的人，我们要向他们学习：请读PPt生读。 对啊！千教万教教人求真，千学万学学做真人，一个小小牧童竟然对着著名的画家戴嵩的画大喊：“画错了！画错了！”这胆量令人佩服。画家和牧童发生了什么故事？这就是我们要学习的21课画家和牧童。齐读课题。画家和牧童分别给你留下了什么印象？ 让我们一起走进课文。PPT开始吧 [自由轻声读课文，要求： 1、把句子读通顺，遇到生字多拼读几遍。 2、想想，你认为戴嵩是怎样一位画家；牧童又是怎样一个孩子？你从文中哪些地方感受到的，边读课文边勾画重要地方，并批注上自己的体会。] 一）读词语说句子。 1、学生自由读读【课件】 2、请你说说画家和牧童的印象【课件】 3、小牧童给小朋友带来了牛宝宝，我们一起来喊喊他们的名字吧。PPT 4、哪些句子印象最深的？【课件】 过渡：牧童用牛宝宝编一首诗，比一比谁认识的字得多！ 二）自编感悟【课件】 大画家，叫戴嵩，《斗牛图》 受欢迎，围观者，纷纷夸。 小牧童，挤进来，大声喊： 画错了！所有人，都惊呆！ 大画家，很和蔼，受批评， 真惭愧，连拱手，谢指教。 1、自由的读读诗歌。 2、四人小组讨论你懂得了什么？ 3、指名说说读后的感受。 1）我读懂了戴嵩的画技高超（课文第一到第四自然段） 2）我读懂了戴嵩的谦虚的品质（课文第五到第六自然段） 3）我读懂了牧童实事求是 三、合作阅读，小组讨论：你从哪些句子中体会到戴嵩的画技高超，为人谦虚和蔼和牧童敢于说真话、实事求是的？（边读课文边勾画重要地方，并批注上自己的体会。） 1、汇报：戴嵩的画技高超 展示一： 你是从哪里看出：【课件】他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 他的画一挂出来，就有许多人观赏。 他的画挂出来，有许多人观赏。 1）你有什么发现？2）你认为哪句话更能表现画家的著名？为什么？3）看来这个一…就……的用处可真大，你能试着用它说上一句话吗？{生说句子} 6、小朋友的句子说得这么好，真了不起，我们再读这句话相信能读得更好了。 【他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。】 学习生字：价钱 购买 生：价钱 师：钱这里读轻声。价钱 师：你来读 生1：价钱 生2：价钱 生3：价钱 生4：价钱 师：一起读 生：价钱 师：一起来吧。 生：购买 师：价、购这两个字在你们还在哪儿见过呀？说说看 生1：购，购字，购字…… 师：不着急，咱们听听其他同学怎么说？好吗？ 生2：购，可以不够。 师：不够，不是这个字。想一想，这两个字在哪里见过？ 生：购物 师：可以。 生3： 师：没有关系，先坐下，你们看，这两个字，在超市，广告上，还有呢。会读吗？ 生：会 师：试试 生：特价商品，欢迎购买。 师：都读对了。你看，在生活中，多观察，我们还能多认识不少的字呢。 这两个字，有什么特点啦？谁发现了？ 生：它们都是左右结构的。 2师：也就是什么呀，左右结构的字，有时候要注意什么呢？ 生：左右结构的字，要注意左边窄，右边宽。 师：太棒了，这可是一般的左右结构字的特点。看老师写这两个字，来，看这里，眼睛都看这里啊。 师：（写）批，提手旁，写得要窄一些，用力的笔不好写，第一笔，横要写平，竖提要写得矮一点，最后一笔竖弯钩要高一些，接受别人的批评我们才能成长得更快。评，这一点，起点越高，这一横呢，起点越低，我们在批评人的时候，也要心平气和。来，拿起笔，做好写字的姿势，我们在自主学习单上，把这个词写一遍，开始吧。 师：写得非常端正。非常棒。 师：这个评字，写得非常不错，了不起。 师：这两个字得非常的工整，照着这样写。…… 师：好，都写完了，是吗？ 生：是。 ）你们觉得还有哪个句子也写出了戴嵩的高超画技呢？（交流） ▲出示“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔描绘，很快就画成了。” 1、让我们一起来领略大画家作画的风采吧！齐读 2、这儿有两个词语用得特别生动，他们是：浓墨涂抹 轻笔细描 是啊！这是国画中的两种技法，那你们猜猜，浓墨涂抺和轻笔细描什么意思呢？ 播放视频老师讲解。（这个老师在画一只鹰，这样画是浓墨涂抹，这样是轻笔细描） 3、请你来读读（读得多么动听啊，好像看到你在静心细心的 、动作娴熟啊、看技巧多高啊 4、练习说话：用上这几个词语说话。 大画家戴嵩也是用这些方法很快就画好了《斗牛图》，{贴黑板} 围观的人看了，纷纷称赞。他们都说了什么呢？ 课件出示：画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作 师：这是谁说的话？（商人）我们来学习商人的语气夸夸戴嵩的画。 师：商人刚夸完，教书先生又来了。他是又是怎么夸的呢？ 课件出示：画活了，画活了，只有神笔才能画出这