做一个学生喜的生活老师.doc

做一个学生喜欢的生活老师 在初中部生活老师培训会上的发言　　王春伟 各位老师，我已经有好几年没有管理过寝室了，今天在这里发言，实在有点牵强。但我还是想和大家做一个交流，谈谈我对生活老师的一些理解，不到之处请老师批评指正，也请政教负责同志补充。 一、生活老师用语要和善 和善、亲切，让学生有回家的感觉。学生远离父母，常年在学校，已经把学校当成家了。他们每天要经历各种各样的事，受各种意想不到的委屈，满肚子的苦水无处诉说。他们累了一天，回到了寝室，这里是他们心灵放松的天堂，希望能在这里找回些许失落和快感，他们俨然把这里当成了他们心灵的庇护港湾。当他们奔寝室而去时，就希望这家里有妈妈一样关切的话语、和善的面庞，还有那亲切的问候。老师们，想想我们吧，每天面对学生时，我们生硬生硬的语气、凶凶巴巴的神态，哪里还能找到一丝家的温馨呢？在我们内心里，也许有一种思想：我们要凶一点，学生才会怕我们，才能镇得住学生，才能管得住学生，学生才会听我们的。如果你也有这样的想法，那你就错了！心理学、教育学以及无数优秀老师的成功经验，已经证明：学生不会因为你凶而怕你，不会因为你讲话有道理而听从于你。学生听你的是因为他感觉你对他亲近，是因为你值得他信赖。老师们，让我们告别生硬，拥抱和善，把凶巴巴的神态换成亲切的面容吧！你将会收获到无尽的尊敬与爱戴。 二、生活老师工作不可或缺 这个话题似乎有点多余，我们生活老师的工作有什么意义？千把块钱一个月，不是为了陪孩子我才不会干呢？ 我知道，各位一定不是奔这份工作的待遇、荣耀而来的，每个人都有不同的原因。但我真的想说：老师们，你们的工作意义重大！重要到什么程度呢？ 记得08年，我们学校考了一个美术清华生，叫向奕翰。出成绩的那天，我们校长问他，你在龙池进步这么快（他是复读生，一中来的），你觉得龙池对你帮助最大的是什么？老师们，你可能想都想不到，这个向学生会怎么回答：“是龙池的午睡制度对他帮助最大。”他还解释说：“在一中每天中午没有强制午睡，加上自己自控能力不够，每天中午没有休息好。所以，整个下午人都是无精打采的，学习效率自然很差。” 这是一个真人真事。老师们，我想大家对自己目前的工作意义应该有点认识了吧。这还只是一个午休呢？才一个小时!而晚上呢？我们推而广之，如果一个学生一个晚上没有睡好，会是什么后果呢？由此，我想对大家工作的重要性下个定义：生活老师的工作决定了学生的前途命运，决定了龙池中学的生死存亡。 三、生活老师要具有奉献精神 一个人如果没有一点奉献精神，逢事必较，分厘必争。我想他的工作是很难做好的。凡事心里总是在说：拿多少钱，干多少活。这样你的心态永远无法平衡，不仅影响工作，更伤害你的身体，危害健康。 我知道，大家的待遇很低。可你想想，当初你选择来当生活老师时，是为了高工资吗？一定不是。多数、绝大多数都是为了照顾孩子，或另有原因。那么好了，我们换个角度来看待我们的目标，照顾好自己孩子的同时，也照顾好其他的孩子，这又何乐而不为。到时候，你既收获了自己孩子的健康成长，又收获了几十上百个孩子对你的尊敬，或许这些孩子中，将来有你孩子的同事、朋友、合作伙伴、上司，或许因为你的精心照顾而感激你、回报你呢？所以，别把目光锁得太窄，长远一点。俗话说：放长线，钓大鱼，把我们的爱分享一部分给孩子们。 四、生活老师每天要做的工作 这一点我想吴愈洪主任已经讲得很多了，相信大家都已经很清楚。我只是以一个外行说说我的看法，我以时间为序。 早上起床，我们要先于学生几分钟，要在打起床铃之前去各个寝室看看，是否有提前起床的现象；起床铃响了，是否有赖床的；是否起床十分钟后非值日生还没出寝室的；值日生值日是否认真，值日是否符合要求；最后，对昨晚以及早上值班情况写一个总结，出一个通报，必要时向班主任反映一下情况。 午休时，我们提前准备好，在各自的楼梯口迎接学生，像一个母亲，在村口迎接孩子回家一样，亲切而微笑着与孩子们打招呼，对于进寝迟的学生要及时劝诫并登记；学生基本上都到了，我们就要带个本子、笔在过道里来回巡视，看看是否有窜寝的，是否有打闹的，是否有拖拉不搞个人卫生的，是否有危险情况，是否有迟上床的，是否有不脱外衣直接睡觉的，是否有乱丢垃圾的等等。待午睡铃响，我们要及时发现是否有睡觉不认真的，是否有玩手机、做作业的、看课外书的，是否有空床位，是否有学生躲在厕所里的等等。我们对发现的情况要及时处理，或者报告。午睡起床铃响，我们要及时督促学生起床，指导值日生搞好内务，做好检查评比工作。待学生都离开了，做好总结，并及时通报，必要时向班主任报告情况。 晚餐时间，有学生会进寝室。这个时候，我们要在过道里，观察每个进寝学生的动向，了解情况，防止不良现象发生。例：偷盗、抽烟、打架、敲砸等，上晚自习前，要逐个寝室检查是否有学生逗留，要及时处理或报告，检查完了方可锁好门。绝对不