6、半截蜡烛苏教版六年级下册设计意图反思.doc

6半截蜡烛 教材分析 理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的通过对伯诺德一家人从容镇静的动作神情语言心理描写去感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神 教学目标1学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文。 3说一说伯诺德夫人一家人在危急关头伯诺德夫人母子三人与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学 板书课题：?半截蜡烛 1借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。 2读懂每一个自然段的意思交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。1--2）?二（3）?三（4--5）—7） 指导学生流利地读好课文 （设计意图：理清课文脉络，了解课文主要内容。） 四、再读课文，感知内容本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间地点人物和事情的大致情况。）绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？ ）仔细观察生字的笔画笔顺和结构”。 布置抄写。 （设计意图：正确掌握生字的写法。）2能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 教学重难点 1能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。复习。1听写词语2这是怎样的半截蜡烛呢？谁来读读课文的12自然段： 你来说 重要——“绝密的情报”“为了情报安全……但始终放心不下。” 绝妙——“最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的……” “显眼”的反义词就是——（隐蔽），伯诺德夫人为什么不把这样重要的情报藏在隐蔽的地方？从中你体会到了什么？请带着你的感受再读这句话？ 3那么，这个绝妙的主意真的绝对保险，万无一失了吗？它存在什么样的隐患。 （出示：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。） 现在，蜡烛被敌人点燃！（引读） （设计意图：学生回忆上节课所学的内容 你还从哪里也读出战斗很惊险？ 烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 ①“发出微弱的光”意味着什么？ ②能用一个四字词语形容此时的险情吗? ③指导朗读： 火焰吞噬(shi)着蜡烛，也炙烤着伯诺德夫人的心。谁再来读读这句话，让我们一起感受一下当时的“惊险”？ （二）研析情节。 在这些危机关头，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的呢？ 1自学课文，要求：（1） 画出描写伯诺德夫人一家动作语言神情心理的句子。（2）在自己欣赏的地方简要地写上自己的理解。（3）有感情地朗读自己欣赏的句子。 2组织学生交流学习收获。 3如果你是家庭成员之一，你还有更好的办法使一家人顺利脱险吗？ 四小结：这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说？ （设计意图：指导学生阅读第二三四段时，着重让学生反复朗读课文，抓住关键词句领悟伯诺德夫人一家人的机智和勇敢，激发学生学习他们热爱的精神。） 三、总结全文， 1同学们，在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家靠着机智勇敢镇定对祖国的满腔热爱，终于成功地保住了蜡烛中的机密。战胜了敌人！ 2再读课题 此时，让我们带着自己的感受再读课题，这半截蜡烛里仅仅是装着绝密情报吗？还装着什么？是的，透过这半截蜡烛我们看到了伯诺德夫人一家的镇定与机智，看到了他们至死不渝的爱国之心。 3同学们，在二战期间，正是这至死不渝的爱国之心激励人们捍卫着自己的祖国家园！让我们一起读读这些名言！ （设计意图：进一步体会到战争个人们造成的苦难，树立热爱和平维护和平的信念。） 四、布置作业拓展延伸 1搜集百年战争的资料，写一个调查报告。 2把课文编成课本剧演一演（利用班队或晨会）。 板书设计： 　6．半截蜡烛 点燃 重新点燃 夺回 ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ 吹熄 端走 拿上楼 机智勇敢 热爱爱国 教学反思 5