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教师集体备课记录表
学 科 语文 年级 一年级 时间 课 题 6、静夜思 整理 朱媛媛 参加人员 田广苓 唐现莲 焦永正 刘晓凤 朱媛媛 焦修双
教材说明： 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 教学总目标：
1、有感情朗读全诗并背诵。2、学会四个生字“目、耳、头、米”，会认“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”十个二类字。3、积累收集有关思念家乡的诗句。 教学准备：录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字，会书写“目、耳”。
2、会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。
3、初步学会由看到而联想到，进行想像能力的培养。
教学设计：
一、揭题、激发兴趣。
1、小朋友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说会背）
2、齐读。
3、那么你们知道这首诗写的是什么事吗？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？
二、分层教学。
1、提出要求：（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。（2）不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。 先让低层次的学生读古诗，注意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。你们有过想念亲人的体验吗？大诗人李白、总结全文，布置实践作业。 观察夜晚的天空，把看到的说给同学听收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）积累收集有关思念家乡的诗句。指导书写，巩固识字。巩固练习，强化积累。游戏：开展背诵竞赛 第三关：我知道。（拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句？、教师拓展资料，把搜集到的描写思念家乡的诗句发给学生，要求学生会读，有能力的可以尝试背诵。
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