人教版七年级语文上册自制第六单元写作-发挥联想和想象(83张ppt)(共83张PPT).ppt

联想时可按照“物—景—境—人—品质（或精神、性格、思想感情）—社会（或人生）”展开，力求全方位、多角度丰富内容，最终使主题突出。 茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基由海燕联想到无产阶级革命先驱，他们都是以当时作家所关注的问题为指向，因此现实针对性极强。对于同学们而言，以联想的方式写自己对生活、对社会的感受应是自然的选择。 (2)丰富原则。 (3)就近原则。 二、想象 爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。因此，让作文插上想象的翅膀去腾飞，让灵动的意蕴灌注文章，把开阔的空间还给读者，这些都相当重要。 所谓相似，指事物的外形、相貌相似。如，黑板上有个圆，你可以根据圆的外形特征进行类型想象，凡近似于圆的外形特征的事物均可成为描写对象——诸如皎洁的满月、明亮的眼睛、浑圆的石磨、环形的跑道、高高的石拱桥等等；爱好体育的同学，还会想到圆圆的足球、篮球；还有圆圆的镜子、可爱的闹钟、迷人的彩灯、诱人的锣鼓等等。 1．培养想象力的方法 (1)寻找相似。 想象可以跨越时空的距离，善于想象的人，可灵活地组合不同时空的表象，创造新的艺术形象。李白诗“红颜弃轩冕，白首卧青云”，把青年、老年两个时段的表象组合起来。像《二十年后的我》、《2020年回母校》等文题，则可运用超越时空的想象去描绘未来世界，去憧憬美好前程。 (2)超越时空。 借助“神力”，即凭借想象使写作对象获得种种自然的或人为的神奇力量。像《米老鼠和唐老鸭》、《封神榜》、《聪明的一休》、《西游记》、《聊斋志异》等，都大胆想象，赋予故事主人公以各种超凡的神奇力量，从而产生了吸引人的效果。借用这种方法，可写作类似于《假如记忆可以移植》这样的题目。 (3)借助“神力”。 秦牧说：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀。”熟练掌握想象作文的基本构思方法后，文思泉涌，佳作迭出是极可能的。请看下面几种常用的想象作文构思方法： 即跨越时空限制，突破现实与环境的局限，上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。 2．如何展开想象 (1)时空转换法。 人生大舞台上，场合不同，各人扮演的角色也不同；如“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反的另外一个人，甚至是其他生物，将导演出一幕全新的人间悲喜剧，演绎出一个新版的天方夜谭，卡夫卡的《变形记》就是最佳范本。 通过梦幻的方式，虚拟出美妙的境界，用来寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向，来拓宽作品反映的生活和精神境界。当然，前提是为主题服务。 (2)角色错位法。 (3)梦幻造境法。 例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”（杨朔《荔枝蜜》）就借助梦境表达追求美好理想的愿望。用这种方法需注意：梦幻法中的某些景象，是非现实的——人也不可能变成小蜜蜂。正因“梦幻”而非现实，梦幻法才给作者提供了广阔天地，才使文章富有神奇、浪漫的色彩，才更具表现力。 请看下面精彩的描写： 在梦中，我走进那片熟悉的草地—— 我穿着一袭如水的长裙，长长的黑发飘成一条缓缓的河，手里还挽着一个装满玫瑰花瓣的小竹篮。一缕皎洁的月光落在我的睫毛上，燃起草地上所有的七色花。 在想象的梦中，作者走进仙境，“如水的长裙”和“黑发飘成一条缓缓的河”，“手里挽着装满玫瑰花瓣的小竹篮”，周围还有月光、七色花。梦中的世界如童话一般。 即编制故事情节。一般记叙文要求真人真事，不需要“编”。如果写童话、小说、科幻故事或看图作文、想象作文等就得“编”了。文艺创作中把编故事叫做虚构，它不受真人真事的限制，不受时、空的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，故事主角可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈；可历洪荒远古、访古人来者。真可谓无 （4）编创法。 所不有，无所不能。但同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。 根据已知情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆 （5）推测法。 浆喝。”“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。这种推测，一要有根据，二要合情理。上例中，“我”有以往看戏的经验，这是根据；既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。 把想象融入作文时