人教版小学五年级语文下册《25.自己的花是让别人看的》.ppt

季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。 自学提示一： 找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 自学提示二： 找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 小练笔： 假如我是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花的街头，我会―― 假如我和同学们发生了矛盾，异常烦闷的时候，看到这怒放的鲜花，我会―― 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 作者回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，并抒发了自己的感慨。 “这一种境界”是指“人人为我，我为人人”。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望，这两者之间要辩证看待，整体理解。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”。结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变。 我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。 这是作者重游故地发出的由衷的赞叹。“奇丽的景色”是指家家户户的窗户上都开满了鲜花的美景；奇特的民族”是指德国人“人人为我，我为人人”的精神境界。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年，作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，又回到了四五十年前的留学生活时期，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪中。 联系生活实际说说“人人为我， 我为人人”的含义。 学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。 通过对景物的描写，抒发心中的感情，阐述一种哲理，这种方法叫借景物抒情明理法。 本文就运用了这种方法，描写景物像拉家常一样娓娓道来。在讲述德国风景民俗的同时，抒发了自己的感情，并用最精练的语言点明了通俗易懂又意味深长的哲理——人人为我，我为人人。 * 德国风光 德国的国花——矢车菊 德国的慕尼黑 福临大教堂 科隆大教堂 山中的天鹅堡 山中的天鹅堡 蓝色多瑙河 德国的莱茵河 莱茵河边的小镇 这是德国的一所城市哥廷根 哥廷根大学 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ *