人教版语文四年级上全册个性预习提纲.doc

四年级语文常规预习的要求 学生要及时准确的掌握课堂上的知识，首先就要做好课前的预习工作。通过观察发现有的同学，老师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们却毫无反应。究其原因主要就是因为没有做好课前的预习，因此听课效果极差。相反，有的同学课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与。这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，听课效果就能达到最佳状态。 做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。进入四年级，我在不加重学生作业负担的前提下制定了新的预习要求。 四年级语文预习的要求： 一、熟读课文5遍（需要家长签字，家长只需要听最后一遍，听孩子读熟没有） 二、本课生字组词，写在书上 三、查字典解词（老师画出的3——5个词语和自己不明白的词语） 四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听 五、查资料（自己查阅的资料，丰富课文内容，写两三行即可）。 六、完成导学案。请同学们按照要求完成。 另外希望大家在预习时要勤动笔。因为预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。 希望大家在四年级的语文学习中有更大收获。 第一单元 学校 班级 姓名 等级： 导语：本单元课文带领我们一起走进神奇的美丽的大自然，在本单元我们要领略大自然的神奇与美丽。 预习提纲： 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文略读课文语文园地。） 7.搜集与课文有关的资料：（1）火烧云的图片。（2）关于作者的资料。 8.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记） 第二单元 学校 班级 姓名 等级： 导语：同学们，我们所居住的星球物种繁多，他们千变万化，美不胜收，给我们的世界增添了无尽的生机与活力，只要你仔细观察，用心思考，你一定会从中发现更多的奥秘，下面让我们一起去寻找吧！ 预习提纲： 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文略读课文语文园地。 学生自由朗读古诗你从作者观察爬山虎中受到些启发？—2遍。 （1）读读记记下列词语，并在文中标画出来。 住宅 隐蔽 毫不可惜 随遇而安 慎重 选择 挖掘 有哪些信誉好的足球投注网站 堤岸 隧道 骤雨 耙扫 （2）抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。 （3）结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上。其他不懂得词语也标出并解决。） 毫不可惜 随遇而安 堤岸 隧道 2．细读课文2—3遍。要求：（1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？（在课文中用——标出句子，用自己喜欢的符号标出重读的词语。（2）这座住宅之所以是“伟大 的工程”那是因为a．它选址在： b．它的修建工具： c．住宅内部设计的特点是： ．d．蟋蟀修建住宅的方法是： e．蟋蟀修建住宅的态度是： 。（注：以上问题在课文中圈出，重点的词语下加自己喜欢的符号 ）反复读这些词语和句子，把你的感想写在一边。同时你会感觉到作者的观察特别 。（3）文中有很多句子把蟋蟀当做人，把蟋蟀的巢穴当做人的住宅。把这样的句子用自己喜欢的符号标出。你觉着这样写好吗？ 3．悟读课文1遍。合上课本，你觉着蟋蟀是一种怎样的昆虫？（写在课文后边。） 4. 收集关于蟋蟀的资料（宁阳蟋蟀）课上交流。 5.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记） 世界地图引出的发现 学校 班级 姓名 等级 导语：同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过，就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。他与众不同的地方是什么？—2遍。 （1）读读记记下列词语，并在文中标画出来。 抄写课文中的生字词，比一比谁