湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册08八单元课题1金属材料导学案.doc

课 题 第八单元 课题1 金属材料 第1课时 授课 教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 导学目标 1、了解几种常见的金属和其特性 2、金属的一些共同的物理性质和几种金属之最 3．合金的特性 学习要点 重 点 难 点 考 点 易 错 点 几种金属之最 合金的特性 合金的特性 金属的特性 金属特性的一般性规律和特例 课 中 导 学 一．你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？你们知道吗？ 课 中 导 学 3．比较金属和合金的硬度 实验一：如何比较黄铜片（铜锌合金）和铜片的硬度？ 步骤： 现象： 实验二：将焊锡（锡铅合金）和锡互相刻划。 现象： 结论： 课 堂 练 习 （ ）1、2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型 A．金属材B．合成材料C．天然材料D．复合材料“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，性最强的是 A．铁 B．金 C．银 D．铜 第八单元 课题2 金属的化学性质 第1课时 授课 教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 李劲松 导学目标 1.知道铁、铜、铝等金属与氧气反应的现象和能力。 2.掌握常见金属与稀盐酸和稀硫酸反应的原理、现象和能力。 3.了解置换反应的的概念和特点。 学习要点 重 点 难 点 考 点 易 错 点 常见金属与稀盐酸和稀硫酸反应的原理、现象 不同金属发生反应的能力 金属与酸反应和置换反应 置换反应与还原反应的不同 课 中 导 学 要点一：金属与氧气的反应 金属 与O2反应的方程式 反应现象 镁 铝 铁 铜 特殊 性质 铝在空气中与氧气反应，其表面能生成 ，其化学式为 ， 达到 的目的。 结论：根据以上金属与氧气反应条件的难易程度和反应现象的剧烈程度判断： 以上金属与氧气发生反应的能力由强到弱顺序为 。 要点二：某些金属与酸的反应 实验探究：在小试管里放入两小块镁，加入少量的稀盐酸或稀硫酸，用燃着的小木条放在试管口，观察现象： ，判断反应后生成的气体是 参照上述实验步骤：分别在放有两小块锌、铁或铜的试管中，加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度，如有气体生成，判断生成的是什么气体？ 课 中 导 学 金属 与稀盐酸反应的方程式 反应现象 镁 锌 铁 铜 课 堂 练 习 （ ）1、下列金属不能与稀盐酸发生反应的是 A．B．C．D．据《都市晨报》报道，2009年3月11日，沪宁铁路丹阳段施工工地由于残留的铝粉爆炸造成严重伤亡事故。下列关于铝粉的说法错误的是A．铝粉和铝块的组成元素和化学性质都不同B．上述资料说明铝粉是一种具有可燃性的物质 C．铝粉在空气中爆炸的产物是氧化铝D．生活中，常用铝粉漆对铁制品进行防护（ ）“强”“弱”)通过实验(如乙)进一步证明，乙中A为铁，你认为是溶液。发生该反化方程式是 第八单元 课题2 金属的化学性质 第2课时 授课 教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 李劲松 导学目标 1.掌握常见金属与盐溶液反应的原理、现象和活动能力。 2.得出金属在不同情况下发生化学反应活动能力顺序。 3.进一步了解置换反应的的概念和特点。 学习要点 重 点 难 点 考 点 易 错 点 金属与盐溶液的反应的能力与条件 得出金属活动顺序 金属活动顺序的运用 金属活动性强弱的比较 课 中 导 学 复习： 镁，铝，铁，铜与稀盐酸酸的反应能力由强到弱顺序为 。 要点三：金属与盐溶液的反应 实验探究： 1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过会儿取出观察？ 2．把一根洁净的铜丝浸入硝酸银（AgNO3）溶液中，过一会儿，取出观察 3.把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝（Al2(SO4)3）溶液中过一会儿取出观察现象 实验1 现象 总结论： 铜，铝，银三种金属的活动性由强到弱的顺序为 方程式 结论 实验2 现象 方程式 结论 实验3 现象 方程式 结论 课 中 导 学 要点四:置换反应 分析：在金属与稀酸和盐溶液的反应中存在的共同点是： 反应物为 生成物为 （填物质的类型：单质