Warmingup有大用.doc

Warming up（热身）有大用 贵州松桃民族中学 杨光辉 554100 内容提要：本文阐述了warming up(热身)在课堂教学中的作用，对如何利用warming up(热身来调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果进行了讨论。 关键词： 热身 课堂教学 学习兴趣 教学效果 在英语课堂教学中，怎样调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，一直是广大教师所关注的问题。在人民教育出版社出版的2003版高中英语教材中，每个单元都有一个warming up（热身）部分，引出本单元的话题。遗憾的是，有的教师并没有对它引起足够的重视，没有很好地利用它。其实，这一部分的作用不可小看。可以说，抓好了这一部分，这节课就成功了一半。下面笔者就warming up（热身）的作用和实施方法谈谈拙见，不当之处敬请各位同行及专家批评指正。 Warming up（热身） 的作用 一、warming up（热身）能够激发学生的学习兴趣。 一般说来，学生对难学的学科很难产生兴趣。而在我们文化欠发达地区，英语是学生最怕的学科之一。老师一进教室，学生就开始感到厌倦，有的讲话，有的打瞌睡，有的搞小动作。在这种情况下，教师的情绪也会受到影响，准备得再好的课也上不好。但如果教师能够搞好课前热身，调节学生情绪，激发学生学习积极性，情况就大不一样。一首英文歌曲、一首英文小诗、一个小故事、幽默笑话、游戏等，都能激发学生的兴趣，使学生的注意力不知不觉地集中起来。 二、warming up（热身） 能够调节学生情绪。 当学生情绪低落，精神萎靡不振，或者烦躁不安的时候，或者显得非常疲惫的时候，教师如果能利用好warming up（热身）的话，就能迅速调节学生情绪，使学生活跃起来，从而集中精力听课。尤其是夏天下午的课和体育课后的英语课，更是如此。这种时候，学生通常都显得非常疲倦，昏昏欲睡，如果教师不能调节学生的情绪，这课怎么上得下去？如果教师能利用warming up（热身）调节学生情绪，使学生兴奋起来，那么，这节课的效果比起按部就班就要好得多。 三、warming up（热身）可以起到承上启下的作用，利于两节课间的衔接。 利用warming up（热身）巧妙地把上一次的课与本节课衔接起来，不仅过渡自然，引入新课自然，而且还能复习旧课，一举几得。 四、warming up(热身）能够使学生提高其听说能力，增加课外知识。 在热身活动中，教师使用英语讲述或问答，学生的听说能力得到了锻炼和提高，思维得到了发展，而且还学到了不少课外知识。 Warming up（热身）的实施方法 一、每单元前 每单元的warming up（热身）比较好操作。一般来说，教师可根据该单元的话题进行。比如，针对friendship 教师可以从最简单的问题Do you have any friend?开始引入，让学生对什么是友谊、怎样增进友谊、什么是真正的朋友、生活中怎样交朋友等各抒己见，进行讨论。也可以放臧天朔的歌曲《朋友》给学生听，然后进行讨论。还可以放英文歌曲《Auld Lang Sine》(友谊地久天长)给学生听，然后进行讨论。总之，要紧扣主题，还要能够吸引学生注意力。 二、每节课前 每节课前的warming up(热身)要根据具体情况具体处理。教师要尽量紧扣该节课内容设计热身，活动内容要丰富、新颖，方法要灵活多样，要能吸引学生的注意力，使全体学生都参与进去。 1．竞赛。有的课可以用小竞赛来热身。如词汇复习课，教师可以设计抢答、填充等竞赛活动，引入教学内容。比如，老师把学生分成八个小组，每组推一个学生出来，看哪一组答对最多，在该组活动成绩榜上贴上一面小红旗。学生都是有上进心的，谁都不愿认输，他们会积极主动地参与到活动中去。这样，自然而然引出新课，进行词汇复习。 2.小游戏。有的课可以用小游戏来作为热身活动，引入新课。比如，我在上高中英语第二册（上）《诗歌》这个单元的时候，就先设计了一个小游戏。我没有告诉学生我们要上新课，而是让他们背几首熟悉的中国诗歌。然后，我问他们有没有读过英语诗，这样，引出本单元的话题，并就这个话题进行讨论。又比如，在上第二册第八单元的时候，我设计了这样一个游戏。我让几个学生分别假装溺水昏迷，误食毒药，车祸受伤，等等，然后让其他学生来对他们实施急救。边表演动作，边用英语解释。最后对他们的做法是否正确进行讨论，引出本单元的主题。 3.听歌曲。有的课可以用听歌曲的方式进行热身。比如，第一册第一单元《朋友》，我先放臧天朔的歌曲《朋友》给学生听，让他们感受一下气氛，然后用英语进行自我介绍：“My English name is Philip .My Chinese