[附件1]教师工作手册.doc

博睿特外国语学校（小学部） __ 2013—2014__ 学年度第 一 学期 教 师 工 作 手 册 学科： 语文 年级： 　　一年级 　 教师： 　 刘萍 课程与教学中心编制 学 期 教 学 工 作 计 划 20 13 年 9 月订 学生基本情况分析： 本班学生 人，其中男生17 人，女生15 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 教材内容基本分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 本期教学工作主要措施： 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 　 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 8、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 9、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 10、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 11、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 12、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 教 学 进 度 表 周次 内容 课时 实用课时 备注 1 《入学教育》 2 4 2 汉语拼音1、2》《汉语拼音3、4》《复习一》 8 8 3 《汉语拼音5、6、7》 6 7 4 《汉语拼音8》《复习二》《汉语拼音9》 6 7 5 汉语拼音10、11》《复习三》《汉语拼音12》 7 7 6 7 《汉语拼音13、14》《复习四》 6 7 8 《一去二三里》《口耳目》 《在家里》 6 7 9 《操场上》《语文园地一》《有趣的游戏》《画》 8 8 10 《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》 6 7 11 《爷爷和小树》《语文园地二》 《我们的画》 6 6 12 《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》 8 8 13 《比尾巴》《语文园地三》《这样做不好》 6 6 14 《比一比》《自选商场》《菜园里》 6 6 15 《日月明》《语文园地四》《我会拼图》 6 6 16 《我多想去看看》《雨点儿》 《平平搭积木》 6 6 17 《自己去吧》《一次比一次有进步》 《语文园地五》《该怎么办》 6 6 18 《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》 《借生日》 6 6 19 《雪孩子》《小熊住山