“中国式过马路”呼唤文明出行.doc

“中国式过马路”呼唤文明出行 1、出现“中国式过马路”现象的原因有哪些? 交通参与者文明出行的观念淡薄；法不责众的心理在作祟，法治意识淡薄；对闯信号灯危害性认识不足，安全意识淡薄；管理不到位，执法力度不够。 2、怎样才能逐步避免“中国式过马路”现象的发生? (1)加强宣传、教育、引导，提升群众交通安全意识，增强群众文明参与交通的自觉性，营造文明参与交通的社会氛围。(2)严格执法、从严依法整治，常抓不懈。 【模拟练习】 1.学校开展“迎青奥、提升素质、争做合格东道主”的主题系列活动，根据班级讨论决定，初三（1）班同学利用课余时间展开了对“中国式过马路”这一问题的调查研究，他们克服了很多困难顺利完成了调查任务，得出了以下一些结论： ①部分行人缺乏交通安全意识； ②成为道路交通拥堵的原因之一；③部分行人盲目从众的心理； ④设置合适的红灯等待时间；⑤对横穿马路的前三位行人进行处罚； ⑥凑够一撮人就走，和红绿灯无关；⑦部分行人缺乏遵守规则的意识； ⑧影响了中国人的整体形象。 他们把相关调查材料进行汇总，写成了一份调查报告，并把同学中的一些金点子通过书信的方式传给了青奥组委会。 （1）初三（1）班同学对调查得出的一些结论按照“是什么，为什么，怎么办”的方式进行分类整理，其中属于回答“是什么，即什么是中国式过马路’”的有________________ 属于回答“为什么，即‘中国式过马路’这一现象产生的原因”的有________ 属于回答“怎么办，即怎么解决中国式过马路’问题”的有___________ （6分）（提示：只写序号，少选和错选将倒扣分） （2）请运用九年级所学知识，结合上述材料，谈谈我们应如何做一个有责任感的东道主。（11分） （1）是什么：⑥ ；为什么：①③⑦；怎么办：④⑤ （2）①部分行人缺乏交通安全意识，成为道路交通拥堵的原因之一，是对自己、对他人不负责任的表现（2分）②影响了中国人的整体形象，这是对国家不负责任的表现，没有维护国家尊严、荣誉和利益。（2分）③初三（1）班同学利用课余时间展开了对“中国式过马路”这一问题的调查研究，说明他们能正确处理个人利益与集体利益的关系，是对集体负责的表现。（2分）④他们克服困难完成任务并把金点子传给青奥组委会，说明他们弘扬了艰苦奋斗的精神，正确行使了建议权和监督权，积极参与政治生活，是对社会负责的表现（或社会责任感的体现）。（4分）⑤不同的角色承担不同的责任，做一个有责任感的东道主应做到对自己、对他人、对集体、对社会、对国家负责。（总结1分） 2.某班级准备开展一次主题教育活动，根据活动主题，他们收集了如下资料： ①《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的处警告或者二百元以下罚款； ②杭州电子屏幕曝光“中国式过马路”，行人称有效果 ③南京交管部门对行人和非机动车横穿马路、闯红灯进行了集中整治，对当事人进行了处罚教育，同时予以记录，留备抄告单位。 ④中国式过马路：行人等待时间超忍耐极限 ⑤根据《江苏省道路交通安全条例》规定，行人不按照交通信号灯指示通行、通过路口或者横过道路没有按规定走人行横道或者过街设施、在机动车道内行走的处罚20元；驾驶非机动车不按照交通信号灯指示通行、在机动车道内行驶的处罚50元，带人及其他处罚20元。 其中，第一小组根据本组的研究任务，选取了①③⑤条作为他们研究的资料。推测该小组的研究任务是什么？ 该小组的任务是研究“中国式过马路”（行人闯红灯）的相关法律法规。 （2） ①????材料中行人随大流闯红灯是一种盲目从众心理。因此解决中国式过马路需要中国公民学会正确调控心理。 ②???材料中行人对自己闯红灯行为矢口否认是一种不诚信的行为；中国式过马路损害了公共利益，有损中国人形象说明了解决中国式过马路需要中国公民提升维护国家和集体的荣誉和利益的意识，增强责任意识。 ③???材料中行人随大流闯红灯是一种违法行为，不符合依法治国的要求；因此解决中国式过马路需要我们增强权利义务的意识，做到防范侵害保护自己，提升法制观念。 ④????材料中行人随大流闯红灯行为反应了我国人口素质不高的现状，因此解决中国式过马路需要中国公民需要积极投身精神文明建设。 3.小丁的爸爸在开车去学校的路上，多次发现“中国式过马路”的情况：凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。这些“中国式过马路的行人面对小丁爸爸的质疑，都理直气壮地称“我是跟着前面的人走的”。 （1） “中国式过马路”反映了行人的什么心理?这种心理有何危害? （2）小丁准备从政府和个人两个角度就解决“中国式过马路”问题给出合理建议。 （1）①“随大流、盲目从众心理。②不利于自己的独立思考和判断，影响自身个性的发展，甚